托福一对一学员案例：15天突破听力28分
学员基本信息
新东方VIP 1对1 学员张璞，今年高三，2014年4月17日入班，入班前于2013年8月25日参加过一次托福考试，成绩87，其中听力成绩为20分。在15天的托福全程托管班的紧张学习中高度配合，学员于2014年5月25日托福听力拿下28分的高分，跻身听力“满分级别”的考生，并且总分达到了105分。作为学员的托福听力教师，根据学员在首次课堂上所暴露的问题，为学员量身定制了托福听力单科15天训练计划，学员也在课下积极根据老师所提供的练习方法细致练习，并且在练习听力的过程中，在遇到实用性强的句型或观点，张璞同学总会将这些句型或观点摘抄出来，不断充实自己口语、写作的语料库。正是张璞同学上课“学”与课下“习”的认真落实，最终收获了满意的成绩，并且也完美的诠释了“学”与“习”二者的关系。
历次托福分数截图
参加培训前分数：
参加培训后分数：
个案问题与解决方案
初次见面时，留下深刻印象的要数这位17岁女生174公分的高挑身材了。
更特别的是，张璞同学在我询问了她一些基本的托福备考情况后，她拿出了厚厚的本子，上面密密麻麻的记满了之前自己备考托福听力过程遇到的关于文章思路、解题方式、文章类型等问题。这也使的我在第一次见面，尚未进行题目训练时对她的托福掌握有了更加全面了解。
在随后的课前摸底测试中表现出了基础单词、部分托福单词掌握良好，但是绝大部分托福词汇以及专业词汇、口语短语的积累不足，笔记繁琐，而最严重的问题则出现在对听力各个题型的考点认知以及解答方法生疏，同样缺乏的还有托福听力对话以及演讲文章结构的理解。
托福听力，正所谓听懂一定能做对，听不懂不一定做不对，但是听到了该听的，就约等于能做对。针对以上问题，我在课讲解了托福对话与演讲各自的文章结构，以及什么是托福听力“该听的”，使学生能在以后的做题过程中听的更有针对性。这就是学习中的“学”，学的不仅仅是一个单词的含义或句子的理解，更是出题人的思路与答题技巧，掌握了这些，应对考试时才能有的放矢。
在做题的时候学生可以“连蒙带猜”以确保能拿到尽可能多的分数，但在练习的时候，则需要做到每句中不留疑问。这就是学习中的“习”。在课堂上老师们针对学生们暴露出来的问题提出相应的解决方法与练习步骤，课下则需要学生通过细致的学习来巩固技巧，举一反三。而这一点，也是在张璞同学学习的过程中使我非常欣赏的品质。我曾经看到过张璞同学课下练习的听力笔记，每一句都细细推敲，大到不熟悉的句型，小到一个短语里介词的用法，连读的规则都在查询后细致的标记出来。并且在练习听力的过程中，在遇到实用性强的句型或观点，张璞同学总会将这些句型或观点摘抄出来，不断充实自己口语、写作的语料库。
除此之外，张璞同学的学习时间周期较短，只有15天，学习结束后立即参加考试。针对她的情况，在首次课后我为她精心设计了一份15天听力拔高训练计划，每天的计划都囊括了针对词汇、思路、错题分析、以及应试做题的练习，使得课下的练习与课上所讲的知识点紧密结合，课下能够通过自我练习不断强化课上所讲内容。
虽然学习的强度很大，但是张璞同学的学习态度以及作业的完成情况使我非常满意。张璞同学在课下练习时碰到自己无法解决的问题时，都会将问题汇总，每隔一段时间通过邮件询问，我也会及时的予以反馈，使学生的问题能够有效解决，进而进行下一步的练习。
最终，不出所料，通过15天的高效学习，张璞同学获得了满意的托福听力28的满意分数，并且也获得了学生家长的认可。
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(编辑：张剑乔)
