初中生托福写作从15分提高至20分背后的故事
学员基本信息：
托福VIP1对1学员班学员陈嘉琪，初二年级，3月底入班4月11日参加考试，入班前托福成绩57分，写作单项15分。
学员特点：学生年龄小，性格沉稳，上课态度认真，课堂笔记积极记录。课后与督导老师和写作老师积极沟通。
写作存在的问题：
(1)入班初期综合写作结构，独立写作基础知识以及复合句型了解有限;
(2)综合写作常用词汇和驳斥类结构以及独立写作的分类词汇有印象，但是掌握不扎实需要提醒才能写出;
(3)独立写作题型分类不清，写作思路以及分论点思考角度不明确;
(4)举例论证不完整，语言过于简洁，词汇贫乏需要老师补充大量素材，名人例子以及挖掘个人经历来补充扩展文段。
(5)独立写作开头段落以及结尾段落的critical thinking概念模糊，开头过于简洁缺乏引入话题这个重要部分。
学员4月11日考前共8节写作课：
课堂安排：
第一节：托福写作基本知识略讲，独立写作单句类题型判断以及应对策略(即，分论点思路);
第二节：独立写作古今对比类题型解题思路及8大万能理由，和因果论证写作方法以及专项练习;
第三节：独立写作复合句类题型判断以及应对策略，以及4月预测机经题为练习分论点写作思路，以便扩展学生思维;综合写作基础讲解
第四节：独立写作7大开头方法(20种结构)以及复合句，倒装句，感叹句和排比句等高分句式讲解，并且讲解了成功类题型的名人素材(如，哥伦布，比尔盖茨，达尔文等)以及必背写作词汇和短语;
第五节：独立写作段内展开逻辑和结构，举例论证，对比论证和因果论证方法;
第六节：科技类，环境类，教育类以及朋友类素材，名句和词汇短语积累，和思维扩展(以4月考试机经为练习)
第七节：专项复习综合写作驳斥类词汇以及结构和思路，通过TPO3, TPO20循序渐进让学生了解综合写作考试方向和高分文章;独立写作：练习开头段落和结尾段落写法;
第八节：4月11日考试机经题思维训练：分析题目，想分论点，构造文章框架，想素材和语言。
学员通过8节课学习的提高：
形成了完整的托福写作体系，和逻辑极强的托福式写作思维，文章结构完整清晰，论点有力支持主观点，例证思路清晰明确，词汇量大大提高。
学生家长和学生希望继续学习以冲刺更高的分数。
学员写作目标分数：20分，总分：80
学生继续报班现在讲冲刺五月底考试，希望冲刺24分或更高的分数。
(责任编辑：许爽)
