30天托福阅读从20分提升至27分
“这是我们最后一节课了，在新东方的VIP一对一学习了1个月，有什么收获吗?”
“对阅读有信心了!”
这是一个既新奇，但是又是意料之中的回答，因为从第一节课到最后一节课，我能明显的感觉到小胡同学在慢慢找到托福学习的节奏，渐入佳境。果然，在随后的考试中，取得了7分的进步，拿到了自己想要的分数。那让我们来看看小胡同学是怎么做到的吧。
学员：胡熙键(大三在读)
教师：陈莹(VIP托福阅读)
提分情况：托福阅读从20到27(2013年10月18日-11月16日)
一、 准备工作
通常我们在一对一 的第一节课，都会做以下两件事：
1. 为学员建一个档案，包括：学员的年级，考试历史，考试安排，分数提交时间，目标分数，以及每天可用的托福学习时间;
2. 向学员提问，包括：上次考试后或之前学习的反思，在托福学习上存在的问题。
其中前者是对学员的一些常规情况的了解，方便后期学习计划的制定，后者是启发学员自我反思和意识到自己在接下来的学习当中应当改进的部分。
在和小胡同学的交流过程当中，得知他在来新东方之前，已经断断续续去了两三个别的机构，但结果都不理想，在这一过程当中对自己的学习能力产生了怀疑。通过分析入班测试的结果和学员课堂上的表现，发现学员目前存在的主要问题就三个：1.词汇量离目标分数还有一定差距;2.阅读效率不高;3.没有精细和系统的练习过真题。但经过高考和四、六级的洗礼，学员的基础并不差，如果上课能积极和老师互动，课后认真完成作业，假以时日是能收到一个满意的效果的。
二、 制定计划
在上完第一节课后，针对小胡同学的问题和他的学习时间，我们制定了如下计划：
1. 回忆和复习上课的内容;
2. 利用单词背诵循环表复习托福单词，总结每次做题遇到的生词，精做TPO1-24套的词汇题;
3. 完成真题精选难句的意群划分及翻译;
4. 背诵各类题型的解题思路及段落结构分析步骤;
5. 一周完成3套指定真题的计时练习，完成后总结生词，分析错题，翻译难句;
6. 考前两周各安排一次模考。
三、 监督执行
因为备考的时间有那么长了，再加上之前的种种不如意，小胡同学在课后的学习中难免会出现懈怠，而且也不是每天都有阅读课，为了帮助小胡同学形成一个良好的学习习惯，坚持走完这一个月，我要求小胡把每天的作业都拍照，用微信发给我，其中的难句翻译要求小胡对照答案自己改正。其间小胡也有不发作业的时候，因为微信沟通起来很方便，所以随时可以信息催缴作业。这样一段时间以后，小胡已经形成了良好的学习惯性。
四、 建立学员自己的成功案例
前文已经提到，小胡同学因为之前没有出成绩，已经对托福学习没什么信心了。教育心理学上，对这类问题的解决方案是帮助学生建立自己的成功案例。在小胡同学的个案上，我是通过统计小胡同学的每次课堂小测试的进步，和真题计时练习的提分等数据来摆事实给他看，让他知道平时的作业没有白做，他也不是学不出来，这些功夫都反映在了这些实打实的进步上面。当最后一堂课，我们在分析小胡同学的模考时(最后一次模考，阅读28分)，就有了文章开头的对话。
在新东方，还有很多学员都像小胡同学一样在老师们的手把手的帮助下，取得满意的成绩以及形成了良好的学习习惯和重新找回了学习的信心。我个人觉得一对一的小班教学是真正做到的应材施教，解决广大追求出国梦想的同学的燃眉之急。
(责任编辑：许爽)
