初中生托福100+，SSAT2200+的蜕变之路
在新东方北京VIP北美项目担任规划师日子不短了，教过很多各种类型的学生，其中不乏一个月托福从70到110拿到Duke offer的学霸，也有申请到顶尖艺术学院的奇才钢琴少年，当然更有想着各种高招逃避作业的调皮鬼，可2013年让我印象最深刻的孩子却是她——郑同学。
初进班的时候是3月，白皙清秀的小郑文静地走进我的教室，上了第一节听力课，听的多，答得少，但寥寥数语答题时，我就立刻发现了——这是一位学霸。2000年出生的她算低龄TOEFL学员，尽管没接触过TOEFL和SSAT，但英语基础不错，发音也很地道，领悟力很强。刚开始她有点儿腼腆，问她为什么这么早学托福，她回答父母希望给她提供最好的学习和生活环境，希望她去美国留学。我问她自己对出国留学的想法，她推推小眼镜，明亮的眼里闪着一些自信，言简意赅：“我TOEFL什么的应该能行吧!”
学霸!这是我们的第一面之缘。此后，我除了担任学生的TOEFL和SSAT授课老师，还被分配担任学生的课程规划师，对小郑多了不少了解，见证了她一路以来的进步和转变，在我与学生及学生家长沟通规划学生学习的整个过程中，我们都对低龄学员出国留学这件事儿有了更加理性更加全面的认识。
在学业方面，郑同学入门很快，TOEFL听说读写各科进展都比较顺利，配合阶段性模考和每周常规生词测验，学生综合进步很快。但最让老师和家长们欣慰的是，在新东方短短几个月，小郑逐渐养成了自觉学习和主动学习的好习惯，从各科老师不停敦促，家长在家陪伴学习，到每周自己主动参加词汇考试和模考，自律了不少。小郑刚开始还叫苦叫累，觉得在学校要当学霸参加文艺活动担任主持人进行文学创作……已经很辛苦，同时周末也没有休息，还得在新东方学习成年人们都觉得难度高的TOEFL，总觉得内容非常枯燥，过程非常痛苦，抓住空隙都得趁机休息，课上虽然吸收不错，但课下回家了就比较放松。各科老师汇总情况以后想出了方法：
首先，在听说读写各个单项科目上引导学习兴趣，除了讲解英文知识，也普及美国文化和课外知识，引起学生学习兴趣。帮助学生从交流简单日常生活内容，到谈论复杂抽象内容，从通顺的表达，到语言的信、达、雅，在这个过程中不断贴近TOEFL考试要求，同时真切地提高英语实力为国外生活打好基础，让孩子不排斥学，有兴趣学，提高的不仅是分数，提高的还有能力。
其次，TOEFL对低龄学员来说普遍具有难度，特别是涉及天文、地理、历史、艺术等学科的专业词汇，初中生本身就缺乏学科背景，加上TOEFL注重考察逻辑和理解力，学起来比较费劲是很正常的。我们为小郑指定的方针是，充分利用学生写作和口语方面的强项，帮助学生提分，而阅读和听力两门注重强化学生逻辑思维，补充学科背景，提高学习兴趣，稳定成绩。
再次，从TOEFL到难度级别更高的SSAT，如果要取得高分，学生的词汇量、阅读能力都需要质的飞越。各科老师从TOEFL开始就注重打实基础，为后续学习奠定伏笔。课上帮助学生梳理知识点和词汇，如按场景、同反义等，形成深刻记忆，同时，课下也有意安排小郑读了一些英美文学名著，比如欧亨利的短篇小说集等，进一步帮助学生把词汇量从原本的3000-4000，提升到TOEFL的8000-10000，再进一步升华到SSAT所考查的10000-15000，并提高了迅速阅读理解英文原著的能力。
此外，低龄学员是学习的主体，但出国留学是一项涉及全家人的活动。小郑自身非常优秀，她的父母也是非常有远见和教育方法的。在规划时应注意，低龄学员一路以来从零基础不断成长，长期规划要以学业为主同时全面关注，注重连续性也注重各阶段的成绩和难点，我从TOEFL阶段一直担任学生的规划师，同时也是她TOEFL和SSAT的授课老师，因此能够及时客观掌握学生学习水平，安排好考试和课程;平时我在规划时注重和家长的沟通交流，除了微信、电话、邮件等交流，也常常见面交流，不断关注小郑的点滴进步，也帮助小郑及时解决学习中遇到的难题，做到及时反馈;此外，规划师、各科老师、督导老师和家长的全方位配合，正确引导，帮助学生把每月、每周、每日的学习计划落实到了实处，配合规律的模考、作业和检查等，保证学生暑假和平日都能在新东方上课和自习，使学生的学习可控可检查，紧凑的日程安排保证了学校和出国两边都不耽误，让孩子在预定的半年期限内取得了预计的好分数，为留学奠定了良好的基础。
在新东方短短半年很充实，小郑通过自身的努力证明了自己的实力，让大家看到了可喜的进步，从零基础开始学起，把我们为她指定的每一个目标都良好达成了——TOEFL 96分(阅读22 听力22 口语24 写作28)，两个月后，又传来好消息：SSAT 2148(高于85%的考生)(数学791 词汇671 阅读686 )。
而最让我们惊喜的，是她的成熟和蜕变：暑假和周末即使没课，一大早8:00，小郑也会准时来到崇文门校区自习，有时晚上学到21:00才回家，并且每周都能主动参加自习、词汇考试和模考，而且会自己指定学习计划了。从那个对出国懵懵懂懂，只是为了证明自己优秀而很辛苦的学霸，到找到出国原动力化被动为主动，学习更有劲头和动力，学校和出国两不误全面发展的学霸，她真的成熟了!对出国留学也有了自己的态度和努力方向!
小郑申请美国高中的目标是排名前十的顶级名校，是什么让她那么有自信地与同样很优秀的孩子们竞争?是什么让她在雪片般的申请文书中脱颖而出?在她写给学校的一篇essay中，我们找到了答案。她说在新东方学习的过程中，她对自己有了更多更清醒的认识，在学业和性格方面都了解了自己的能力和不足，学会了克服的方法，并找到了进取的方法。我相信，在美国也好，在任何一个国家也好，14岁的低龄就兼具了良好的头脑和自律、自强的性格，都是非常难能可贵的，如此优秀，未来必将是有着远大前途的可塑之才。
我们为郑同学的成功感到欣慰，作为规划师，我想说：初中生出国难度较大，付出较多，但成功后的收获也更大，特别是零基础学生在规划时需要提前规划，注重细节，注重阶段任务的达成性，要和家长配合统一，让孩子在新东方和在家都能得到督促和指导，在帮助低龄孩子提分的同时，也要注意培养孩子的兴趣和能力，帮助他们转变思想主动学习，帮助他们克服惰性，养成良好习惯，以鼓励为主，同时严格要求，一步一步，在飞越北美的路途中实现完美的蜕变。
