30天托管学习让17岁女孩儿飞跃托福考试
姓名：郝爽
教育背景：西南大学法学专业毕业的我有着严谨的思维，清晰而有条理的思路。
教学特色：对学生有耐心，且细心。教学过程中善于抓住学生心理，把握学生特点。毕业至今一直从事于北美留学考试相关的工作，积累了大量有效的教学方法，尤其对托福有着深刻的理解和拓展。
对学生说的一句话：做错题目没关系，错了再学习在改进就是最好的。
学员资料：
姓名：X涵崴
性别：女
年龄：17岁
两次成绩对比：
托管历程：
学员X涵崴是实验中学的高二学生，于2015年6月进入北美全日制托管班学习，在进入托管班之前，我通过跟杨同学妈妈面谈沟通，了解到孩子是走读生，学习效率还是不错的，但是在家里几乎无法进行作业的完成，自觉性较差。所以需要指导老师能够多照顾一些孩子，在指导课上面严格要求学生，并对学生进行疏导，让她晚上回家之后也能够完成作业并希望通过托管班可以达到托福85分的目标。
托管班的第一天，我给涵崴进行了单词测试，通过涵崴的单词测试结果和她的基础水平，我为学生制定了每天托管班的计划：首先完成各科老师留的作业，完成作业的基础上听音频进行单词的背诵，每天背四级词汇3个单元。为了能够更好的监督涵崴，我将涵崴家长和各科老师拉近一个微信群里面，每天各科老师和我反馈涵崴当天的正课情况和指导课情况，包括学生状态，作业完成情况以及下节课的规划。
通过几天的托管班学习，我了解到涵崴的各科问题为：
托福阅读：四级单词少部分不熟悉，大部分托福单词不熟悉，阅读练习量不够。
托福听力：审题不仔细，做题容易急躁。
托福口语：语速快，答题模版不熟悉。
托福写作：有语法错误，单词拼写有问题。
根据各科老师反映的情况，我及时调整了涵崴的每日任务：每天背诵2个单元四级词汇加1个单元托福词汇，阅读每天进行限时套题训练分析错题;听力每天进行套题训练和精听，调整听力做题心态;口语下意识的放慢语速，每天背诵答题模版;写作每天一篇限时写作。
在涵崴学习的过程中，她开始的时候心态有点急躁且容易紧张，作为指导老师的我和其他授课老师一起鼓励她，帮助她放平心态。从孩子提供的考试成绩可以看出来，涵崴的听力部分是弱项，后续如果听力能力提升上来，相应与听力有关的口语和写作都会有所提升。涵崴本身的听力能力比较弱，这也是大多数中国学生相对于托福考试其他单项的一个软肋，并且听力的学习也是一个中长期的过程，所以我让涵崴坚持继续每天练习以保障在下次考试的时候听力能力有所提升，与此同时让孩子在其他三项中的时间花费为与听力部分花相当部分的比重时间，最后涵崴在7月12日的考试中，尽管阅读出现失误，但是最终还是取得了90分的成绩，听力的部分也有了不错的进步，完成了一次看似不可能的任务。
说到英语的学习，尤其是听力的学习，很多孩子，孩子家长或者是想学英语的人都会觉得很难，其实听力就是一个练习量的积累，每天把自己泡在英语的环境中，听的多了，自然听力能力就提升上来了。涵崴在学习的过程中，我一直和涵崴强调英文环境的问题，让孩子除了在校学习之外，尽可能多的把自己的身边环境放在听力过程中，比如在家吃饭的时候，可以放中央九的英语新闻，路上可以放一些英语新闻边走边听，增加自己对于英语的敏感度。通过这些方式，让涵崴接触英语的渠道增多很多，最后提高了涵崴的英语听力能力。
经过30天的托管班学习，涵崴取得90分成绩是涵崴努力的结果，与各科老师的教学，家长的配合，我任劳任怨的付出是分不开的。成绩出来之后，我接到了涵崴的电话，她这样说道：“我在新东方VIP中心完成了我人生中一个至关重要的蜕变：每天沉浸在各种练习中，痛并快乐着的自己从时间观念淡薄，没有计划性的自己，变成可以在老师的指导下，独立做合理计划的自己。我还记得每节正课，为了让我更透彻的明白知识点，老师们给我做的各种各样的专项练习;我还记得在您指导课上，您为了让我效率更高，把我的任务规划到每20分钟;我还记得那天外面下着大雨，我和您都没带伞，您说没有办法，只能再多给我上些时间后，我嘴里说着不要，心里却很充实的感觉……现在想想，那段日子，忙碌而不觉得累，苦涩中却有回甘。真的很感谢各科老师为我做的一切，在新东方VIP的一切我都会铭记，也祝老师们永远快乐，幸福满满!”
目前涵崴后续又续报了30天的SAT托管班，仍旧是在我的班里面，目前涵崴与老师们相处的十分融洽，我期待着涵崴接下来SAT的好成绩。
孩子，你的成长路上，有我们相伴!展翅高飞吧!
(编辑：Joe)
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