ETS将会改变托福口语测评考察形式?
在近期ETS北京举办的教学时间分享会上，英学国际教育的Courtney老师与主讲人Spiros
Papageorgiou针对于托福口语考试的考察形式、评分公平性、未来的评分形式及中国考生如何提升口语能力进行了深入交流，一起来看一下他们
“揭露”了哪些托福考试的独家秘籍吧!
1、作为一项语言应用能力测试，TOEFL如何确保能够检测到考生的真实语言应用水平?ETS会考虑在口语评测方式上借鉴IELTS和BEC口语测试的考察形式吗?(注：IELTS 口语测试中，考官会与考生进行面对面的交流; BEC 口语测试中，会安排多名考生进行合作交流)
● 作为语言测试，任何评估方式都既有优点也有不足。托福口语考试采用录音的形式，如果考官比较严厉有可能分数会比较低，但如果碰到了bilingual(会说两种语言的)的考官则相反，分数会相对较高。
● face to face interview(面对面交谈)的考察形式(如IELTS )有优势，但考生分数也容易受到考官主观因素的影响。如果考官比较配合，表现得比较支持，考生有可能发挥得更好;相反如果考官比较严肃，考生则可能会比较紧张，可能影响最后的成绩。
● 至于两位甚至多位考生互相配合的情况(如BEC)，考虑到学生的程度不同，如果一个学生比较主动(dominant)，另一个较被动的话，可能会影响分数评判。
● 所以没有哪一种测评方式是绝对完美的。
● 就托福口语而言，我们也在进行各种调查和研究，考虑在形式上加一些新的设计(new design)，但还没有最终决定，可能是5年之后，也有可能是更久以后。这需要研究员针对新的考试形式进行设计，需要各方面的专家进行检验审核，以确保其有效性。并且，创新的同时总是难以避免错误，所以ETS现在的态度十分谨慎。
● 最后还需要说明一点，合作能力(cooperation skill)、问题解决(problem-solving)等能力的考察，并不仅仅是在考察语言的熟练使用程度(language proficiency)，也是在考察交流能力。
2、TOEFL IBT 未来会不会考虑增加对考生学习能力(如问题解决能力)的考察?
● TOEFL IBT 是一项检验学生语言熟练使用程度的考试，我们用它来评测一名国际学生在英文学术环境中是否具备足够的语言技能。至于国际学生的学习能力和学术上的成功(academic success)，并不是语言能力测试所致力考察的。
3、TOEFL IBT 口语部分每道题的答题时间只有45秒或60秒，如此短的时间是否足以评判学生的语言能力?
● 就口语测试来说，最理想的考察方式当然是将考生尽可能多地放入不同场景里，检验考生在不同情况下与不同对象的沟通能力。但事实上，我们不可能用这样的方法去测试每一个考生，毕竟整个托福考试的时间已经很长了。
● TOEFL IBT口语部分设计了6个任务(6 Tasks)，这已经比很多考试都多了。大家真正关心的可能是，这6个任务的分数，是否足以说明考生在现实生活中的口语能力。事实上，ETS展开了大量追踪调查，调查结果显示：口语成绩取得高分的学生，在生活中口语表达能力也非常优秀。基于此，我们认为60秒足够我们对学生的语言能力进行评估。 第二页继续...
