托福口语提分的不同策略
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第一、是对于15分以下的学生
对于这部分学生来说，最主要的问题还是内容的完成度不高，而且从实际的经验来看，这一部分学生，真正在实战当中，很有可能根本就没有说几句话，哪怕是说了几句话，内容很有可能也是非常的零散，没有逻辑，甚至于提的问题相距很远。
因此，最主要的应该是解决两个问题：
第一个问题是语法错误太多。这个问题前面讲的不多，简单来说，这个问题的解决方法，应该是把要说的内容先写下来，然后进行语法错误的修改，或者用Grammarly这个软件来进行校正一遍，经过几次修改之后，慢慢就会发现自己哪里语法有问题，进而应该再去查询语法书，把这部分语法改正过来。只有保障自己的句子，没有大批量的语法错误，才能保证自己的口语能过15分。
第二个问题，是解决输出的内容。这个问题主要应该通过复述的方法来解决，要锻炼自己，慢慢有，用自己的大脑组织语言的能力。
第二、对于常年卡在15分这条线的学生
而且这里特别要强调的是，这一部分学生，往往认为自己的口语发音是没有问题的，原因很简单，因为很多人都无法发现自己口语发音上的瑕疵，这个只有求助于同学，求助于老师，通过外力的帮助，才能发现自己口语的反应有问题，如果你口语常年在15分，不上也不下的话，90%以上的概率可能是口语的发音有问题。
对于这一部分学生，理论上来说，当然可以通过跟读的方法来进行校正，但是如果想追求快速提升的话，不妨找专门的口语老师，或者找自己的口语发音比较好的同学，来帮助自己纠正口语的发音。
第三、对于口语15-20分的学生
最主要的问题是在于发音都不准确性，以及内容很有可能说不全。但是对于这一部分学生来说，口语发音都不准确程度，还没有差到口语常年15分的那些学生的程度。
因此，对于15-20分的学生来说，主要就应该通过跟读的方法，来解决自己发音上的不准确性的问题。这个不像是口语，15分的学生，口语15分的学生，很多时候无法发现自己的问题，而且哪怕做跟读，有可能也无法发现自己的问题。
但是可以通过跟读，来发现自己发音上的不准确性的，同时也可以通过跟读的方式，来纠正自己发音都不准确性，因此，对于这部分学生来说，
第一，要通过跟读来纠正自己的发音。
第二，要通过复述，来保证自己表达内容的完整性。
第四，对于口语20-22分的学生
对于口语20-20分的学生来说，发音准确性的问题，已经问题不大了，对于这一部分的学生来说，最为主要的问题是在于说话的时候有停顿，以及内容的连贯性。
在这里面各位学生一张特别清楚，在此处所说的停顿，其实是有两个层面的含义。一个层面的含义，是我们大脑思维出现了空白，口语上产生了大段的“嗯嗯嗯嗯嗯嗯”，以及口语完全停住，不发出任何的声音。这个是会使我们分数降低的停顿，我们在20-22分，这个段主要要解决的就是这个问题。
这个问题主要的解决方法，就是要通过复述和模考。
但是，停顿本身还有另外一层含义，就是像我们演讲一样，抑扬顿挫的停顿，就如同下面这样一个，正常人类说话当中应该有的停顿。
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