国际学校的家长们都在为何焦虑？
【前言】其实焦虑并没有什么不好，我认为焦虑是对现状的一种不满，适度的焦虑会成为推动你改变现状的动力。
自从进入国际教育体系，身边就不乏各种焦虑的中国家长。不管处于哪个年龄、哪个阶段，甚至不分国家，只要有中国家长的地方，就能制造出各种各样的焦虑。
我们可以看到各式各样的家长，也听到了他们各种不同的声音。
有正面管教型的，对孩子高滋养、高期待、高尊重。
也有放任型的，对孩子不管不问，甚至小小年纪就放在国外的寄宿家庭。
更多的则是对孩子全心陪伴，高期待，但也高度焦虑的家长。
（图来源于网络）
《《《《一站获悉 国际学校资讯，400-0118-798或在线预约》》》》
这类家长总想为孩子规划好一切，让他们少走弯路，也正是这类家长最容易因为孩子的学业，学校的申请结果，甚至中美国家间关系等问题而忧心。
比如有些家长会为孩子找不到内在的动力而焦虑，那么提前做规划，给孩子更多的尝试机会，帮他找到兴趣点所在，让他从“要我学”的状态转变成“我要学”，这些做法肯定是有益的。
所以并不是说焦虑不好，作为普通人，作为中国家长，完全不焦虑的家长我还真没见过。
然而过度的焦虑则不利于身心健康，并引发很多副作用。
有些妈妈每天的日程就是围着孩子转，英文数学科学编程，跆拳道高尔夫马术击剑......问她为什么把生活搞得这么紧张?妈妈说，想上美国前20的大学，倒推过来，就要上好的美高，想在美高的竞争中胜出，除了拼标化成绩，还要有特长啊。
一家人全部的心血和希望都寄托在了孩子身上。此时焦虑所引发的压力就不是动力了，不光影响亲子关系，还直接影响到了生活质量。
现实的情况跟你的期望值产生了落差，焦虑就出现了。
而焦虑是否有益，要看你对待焦虑的处理办法是抱怨还是行动。
“一流父母做榜样，二流父母做教练，三流父母做保姆。”
父母对孩子的教育方式可以是多种多样的，但孩子的教育问题是为人父母的职责，哪怕“放养”，也要有原则有边界，绝不是一句“只要孩子开心快乐就行”即可。
当我们投入地去做父母的时候才体会到，为什么国际学校更希望家庭中有一个全职妈妈或爸爸。家长有了足够的时间和关注度，才能积极地参加学校的各种讲座、培训和活动，与学校做好配合，更好地贯彻学校的教育理念，从而共同促进孩子的成长和进步。
所以国际学校的学费贵，我认为也是有道理的，实际上它不仅给孩子，更是为整个家庭提供了一个教育和学习的平台。
焦虑的根本原因不是因为目标的高低不同，而是你的期望值与现实之间的落差。
（图来源于网络）
《《《《一站获悉 国际学校资讯，400-0118-798或在线预约》》》》
这类焦虑产生的原因，我觉得有以下两个方面：
一方面，
中国家长对学术的执念太深。
在中国，甚至在海外华人圈里，我们大部分人是以孩子进入了哪所大学作为对家庭教育质量的考核标准的。
比如孩子进了藤校，家长就可以号称藤妈藤爸，到处有人请他们来做经验分享，并且可以作为教育方面的权威人士来出书。
孩子没考上全美前50，就觉得似乎家庭教育不够成功啊，哪怕这孩子之后的人生很丰盈很幸福。
“学术好才能进好大学，找好工作，过更好的生活”这种观念在中国家长中很普遍。令我们中国家长羡慕的“别人家孩子”也往往都是学霸。
广大人民群众认可的成功就是读名牌大学，拿高薪，你不朝着这个路子走，孩子能叫成才吗?
另一方面，
双语学习需要花费更多的时间和精力。
这点同样跟家长的期待值有关，进国际学校或双语校的家长都是期望孩子们熟练掌握两门以上语言的。
我听过不止一个家长说，进入国际校的孩子，今后的工作和生活都将以世界为平台，而中英文双语交流是作为一个世界人的标配。
然而孩子的时间和精力是有限的，一门语言想学好尚不容易，何况要两门?需要孩子和家庭都付出更多的精力和时间。
进了国际校，家长对学校的期望值随着学费的增加也不由自主地增长了。
你期待把孩子放在一个好的学校，孩子就自动成长得符合你的期待值是不现实的。那么择校前对学校的高期待，遭遇了与现实的落差之后，就出现了本文开头那些各式各样的焦虑。
这个时候，我们往往已经忘了自己的初衷，忘了我们为什么要选这所学校，甚至忘了教育的主体是孩子本身，在焦虑的推动下，我们做出了各种决定，可这些决定往往是不适合孩子，甚至对孩子的长远发展有害的。
（图来源于网络）
因此焦虑本身不可怕，可怕的是不切合孩子实际情况的高期望值引发的焦虑，而把这种焦虑转化成了对学校的抱怨就更可怕了。
我所看到的很多爱抱怨的家长都有一种消费者心态，他们觉得我花这么多钱交了学费，花钱买服务，进了这所学校，学校就应该保证孩子的成绩。
为什么进了国际学校还要家长操更多的心，甚至另外花钱上辅导班?
难道学校不能给我一个质量保证吗?
难道这几十万不是全包价吗?
且不说教育是不能算性价比的，对孩子的投资也是无法要求回报的。
在抱怨学校的时候，请先问问自己，在孩子的早期教育上，你花了多少精力?
有没有培养他的探究能力，阅读习惯?
孩子有没有养成良好的时间管理能力、适应能力及抗挫能力?
如果付出很少，孩子很优秀，恭喜你，你家的孩子就是大家心目中的“别人家的孩子”;如果付出很多，依然效果不明显，可能努力的方向错了，或者你的期望值过高了;如果付出不多，孩子普通，那么就更不用焦虑了，国际学校会提供更多的资源和机会给孩子发展兴趣，找到自我，家长在这个过程中也能得到更多的学习和成长。
所以缓解焦虑的最佳途径是，回到孩子本身，回到教育的初衷，合理管理自己的期待值。
【结束语】在因为各种教育问题焦虑时，问问自己，你期待看到一个什么样的孩子?你想和孩子维系一种什么样的关系?你的孩子又希望自己成为什么样的人?
如果期待看到一个充满自信，阳光，对未来充满希望，又具备独立思考能力的孩子，那就先培养良好的亲子关系吧。做孩子长久的朋友和阶段性的导师，信任孩子，他会用行动告诉你，哪块土壤更适合他成长。他也终将成长为自己应有的样子。
