揭秘IB | 莱蒙尼亚学院IB总监：是时候让IB走下“神坛”
可能是教学方式、师资力量的不匹配，也可能是宣传作祟。不少IB课程在国内的开设总是给家长造成一种错觉：IB课程太难学了....IB含金量高，名校认可度也高，孩子能考上IB，进入名校肯定不成问题....
如此口口相传，IB体系逐步被“神化”了，其实真正的IB可能真的不是大家以为的那样。
——瑞士莱蒙尼亚学院IB总监周叡
1991年，中国产生第一所IB学校——北京顺义国际学校(开设IBDP课程)。至今，IB课程在中国已有28年历史。
(图片源自“新学说”)
随着IB在国内的快速发展，很多关于IB的讨论开始了。
从IB课程体系及其在全球范围内的认可度来看，IB的的含金量不容小觑。
(从几所世界名校的IB录取率可见一斑)
但是IB真的就像大家认为的那样“学秃了头还是学不好?”，过了IB进入名校就不成问题?7月30日，瑞士莱蒙尼亚集团IB总监周叡老师，在莱蒙尼亚成都校区开校发布会上，对IB体系给出了一个全面客观且公正的诠释。
周叡
中国国家侨联第三届青年委员;
联合国世界旅游组织秘书长特别教育顾问;
瑞士莱蒙尼亚教育集团 IB总监。
IB课程的精髓是什么?
对于IB，去掉那些被大家主观臆想的外衣，它最厉害的，也是众多名校认可它的原因，就在于：它锻炼、培养了学生主动获取知识的能力。
——周叡
IB是如何培养学生主动获取知识的能力?
要弄清楚这一点，首先要明白IB的课程体系。
IB课程是由世界文凭组织 (International Baccalaureate Organization) 于1968年提出的一个课程体系。
IB课程可以涵盖从幼稚园到高中的所有阶段，它其实是四个国际文凭教育项目的总称：
小学项目PYP(Primary Years Programme)3-12岁
中学项目MYP(Middle Years Programme)11-16岁
文凭项目DP(Diploma Programme)16-19岁
职业项目CP(Career-Related Programme)16-19岁
在国内，咱们提到最多的，开设量较大的DP，即针对高一高二学生开设为期两年的文凭项目。
从IBDP的课程结构，看IB体系的精髓所在
从IBDP的核心课程体系看，IB有几个重要特征：
知识理论课程(TOK)：学习目标为presentation(学习成果全英文展示)+1600字小论文。目的在于让学生反思知识的本质，思考我们是怎样知道我们所知道的。
扩展论文(EE)：学习目标是学生独立完成、自我指导的一份4000字研究报告。
创造、行动、服务(Creativity, activity, service)CAS：学习目标是连续做满150个小时的项目，项目必须具备“创造、行动、服务”三大特征(比如创造领域的机器人项目、服务领域的社会公益的参与)。
从三大核心课程的学习目标上看，着重培养的是学生：思辨能力、独立的学术研究能力、从外界主动获取知识的能力。
其他的领域的教育，如常见的数学、物理、化学、语言、及艺术，则主要体现在6大学科组上。
"第一语言"和"第二语言”：培养语言能力
"个人与社会"：社会科学，培养社会实践能力
"实验科学"：相当于物理、化学、生物，培养学生科学研究能力
"数学"：思维逻辑训练与数学基础的加固
"艺术与选修"：培养学生对于“美”的鉴赏能力
(*发布会现场)
在IB的选课系统中，TOK, EE和CAS是必修的，同时每个学生必须要在六个学科组中选择三门到四门的高水平学科(Higher Level)和两到三门的标准水平课程(Standard Level)。
IBDP课程的总分为45分，即6门学科，每门满分7分，共计42分，TOK和EE合计3分。总分达到24分，就可以获得IB文凭，学生可就读全球4000+的世界名牌大学。
论国内体制教育与IB的关系
“做教育就像是盖房子，地基牢固了，才能盖出摩天大楼。而咱们国内的体制教育称得上是全球基础教育的佼佼者，学好基础，打好‘地基’，孩子才能更好地学好IB。”
——周叡
随着“国际教育”的风刮得越来越强烈，很多家长甚至从幼儿园开始就把孩子送入到国际学校。这种现象在娱乐圈里，更是表现得非常普遍。
张智霖的儿子魔童就读的国际幼稚园，学费一年20万+。
邓超的儿子等等，就读的上海国际幼儿园，学费一年16万。
咱们先不说那动辄几十万的学费，就说这样做是不是真的对孩子好。
从IBDP课程体系来看，所有涉及到的学习科目，均对学生的学习基础能力提出了更高的要求。在学习基础不够牢靠的情况下，让孩子接受国际课程，意义并不大。最终还会因为自身学习能力不够，完不成学习任务，遭到退学。而这样的案例，小编见过的还真不少。
所以，学生不管是在接受哪种国际课程体系，打好学科基础是第一步。
“IB课程之所以能够在全球范围内广泛应用，根本原因在于IB课程的本质是不跟任何一种教育体制相冲突的。就咱们的国内体制教育来说，从小学到初中阶段，基础打得非常扎实。可以说放在全球范围内，很少有国家在基础教育方面，做得比咱们中国更好。”周叡老师说。
(*发布会现场)
任何一种教育都会有其弊端。
“国内体制教育最大的遗憾就在于高中阶段，在学生应该养成学习主动性，培养个性的阶段，给了他们太多的条条框框，成绩虽好，但是很多其他的方面比如独立学习的能力、汲取知识的能力被忽视掉了。在这种情况下，咱们的IB课程其实就可以很好地弥补这一遗憾。”
中国学生因为良好扎实的学科基础，从而能够更好地为IB课程学习做好准备。而IB课程对学生自主学习能力的培养、独立科研能力的养成、以及思辨创新能力的激发(这些能力正是很多名校所看重的)，能够很好弥补体制教育的不足，为学生进入世界名校提前做好准备。
IB课程真正的含金量体现在哪里?
IB课程真正的含金量体现在对“人”的培养，以人为中心的教育方式。这种教育的结果就是培养出了一批批世界名校所重视的学生素养。而IB文凭之所受到世界名校的认可，只是因为它更接近教育的本质。
——周叡
IB课程在全世界范围内的认可度是非常高的。
相关数据研究显示：美国IB高中毕业生大学升学率为92%，而美国所有高中毕业生的平均大学升学率只有69%。在中国，71%的IB高中毕业生可以入读世界排名前500的大学，因此IB课程也被评为全球最佳大学预科高中项目。
但是它的“含金量”不是体现在名校认可度上，而是体现在对“人”的培育上。
IB课程以人为中心的教育方式，很自然地能够和全球各个名校的招生标准相衔接。因此IB毕业的学生才能受到各大名校的认可。
为什么国内很多学过IB的学生都感觉到IB都快学“秃头”了，还是不合格呢?
“实际上，IB真的没有听上去那么难学。重要的是【怎么学】【谁来教】。”
学习IB，氛围和老师都很关键
IBDP是由国际文凭组织(IBO)为高中生设计的为期两年的课程。
IBO国际文凭组织，被称为“成熟的国际化的素质教育”， 总部设在瑞士日内瓦。日内瓦是世界上 300 多个非政府组织基地的总部所在地，同时是瑞士境内国际化程度最高的城市。
这也从另一个侧面说明了，瑞士绝对是一个IB教学实力一流的国家。
此次发布会的主角——瑞士莱蒙尼亚学院，便坐落于洛桑，紧邻阿尔卑斯山，是瑞士顶级贵族学校。
为了让更多家长更好地认识瑞士、了解莱蒙尼亚学院，瑞士驻成都总领馆总领事范溢文先生，亲自打call.
(瑞士驻成都总领馆总领事范溢文先生)
他指出，根据欧盟报告显示，瑞士的创新力表现为欧洲最佳。在人均诺贝尔奖，获奖数量上，瑞士排名世界第三。
1908 年，Paul Du Pasquier 博士创建了瑞士顶级贵族学校，著名的莱蒙尼亚学院，100多年以来，现已到第三代传承人Jean-Pierre Du Pasquier 博士。
而莱蒙尼亚学院，作为瑞士一所老牌的顶级贵族学校。拥有顶尖的师资队伍，其国际高中IBDP课程成绩位于瑞士首位，平均成绩高出全球平均水平20%。2017年，莱蒙尼亚学院招收首批中国学生17名，在这17名学生中有4位获得IB满分。
(挪威宋雅王后，高中毕业于莱蒙尼亚学院)
不仅如此，瑞士莱蒙尼亚培养出了诺贝尔化学奖获得者，更有挪威的宋雅王后(Sonja Haraldsen)、世界著名导演、演员、优秀的工程师、设计师等等各个阶层的精英人士。这一切的秘诀就在瑞士教育的创新。
2017年诺贝尔化学奖颁给了雅克• 杜波谢(Jacques Dubochet)以表彰改进了冷冻电镜技术。雅克·杜波谢 1973年博士毕业于日内瓦大学和瑞士巴塞尔大学，瑞士洛桑大学生物物理学终身教授。他高中阶段就读于瑞士莱蒙尼亚学院。
说到瑞士，小编忍不住多说两句。
瑞士一直以来是小编十分向往的国家。印象中瑞士就像是一个谦谦君子一样，严谨、温润，不仅科研水平世界领先，而且国家稳定安全(从来没听过瑞士发生过暴乱之类的呢)，根据《全球幸福指数报告》，瑞士的幸福指数排名前三，妥妥的。
此次发布会，正式发布了由瑞士莱蒙尼亚学院承办的瑞士官方学校正式落户成都并开始招生。
瑞士官方学校将和瑞士的所有学校学分互换，互相承认。据悉，今年还有少量同等于国内学费的去瑞士校区就读的名额。
Tips ：国际学校优质的教学环境、雄厚的师资力量、多元化的文化氛围等，能够为孩子提供一个优质的教育平台，帮助孩子在未来的道路中，走得更好更远。
如果你想要提前了解关于国际学校的全面信息，填写右侧在线留言即可预约探校，我们将带您实地了解!
