北京四中国际部出新招 推出CWWP课程
国际教育最前线讯：目前为止，在我国可以系统实现无围墙课程理念实践的学校屈指可数。北京四中国际部2016年10月集结了由最优秀的学术和活动教师组成的研发团队，同时汇集了国内外优秀的教育资源，推出CWWP课程，实施无围墙课堂计划。CWWP的目标不仅是要打破传统课堂围墙的限制，更要改变学生学习的固定模式。这是一项全科学习的实践课程，为学生的学习提供更多的选择和机会，把学生带到一个更加真实和丰富的情景中去学习，帮助他们学习知识以及将知识“融会贯通”地运用在实际生活中。
对于刚刚步入四中国际部的孩子们，这个目标是一个不小的挑战，因为他们不仅需要适应这样全新的课程模式，也要重新调整自己原有的学习方式。CWWP的课程由几节课组成一个模块，以做到多方位、多角度的全面学习。
四中国际部CWWP课程第一个模块是建筑设计，目的是让学生运用建筑思维来探索和创造世界。通过思维拓展、反身观察、重点抓取、思想实验、原型建构、实践反馈几个步骤为学生打开建筑设计的大门，并将知识运用于实际问题的解决。
一、建筑知识——开拓思路看建筑，跟着老师一起了解，那些新奇的建筑设计背后精巧的构思，思考建筑是什么，以及为什么的问题。然后跟着老师学习建筑的基本知识，掌握节点、品架、重心等基础概念。
二、思维训练：以设计师的角度，思考建筑设计中的七大问题，比如一个建筑四季的使用方式会否不同？建筑设计中需要考虑哪些天气因素？建筑的形式是如何影响空间感、场所感的？材料和材料之间如何能够牢固地连接在一起……学生互问互答，进一步整理自己的设计思路。
在四中国际部老师的引导下，孩子们专注于问题，学习用思辨的方式提问并回答。发现问题，给出建议，帮助其他小伙伴……不自成言，孩子慢慢获得了这些隐藏技能。
模型设计——确定好设计思路，学生开始用模型实践，感受到再缜密的构思也要亲手实践才能知道是否可行。看，孩子们已经迫不及待地开始操练起来了。
工具的使用——学生学习如何使用手锯和手钻，平时家长们看了就要惊呼“停下”的“危险物品”却成了孩子们手里熟练掌握的工具。看他们如何安全地使用这些工具制作自己需要的材料，此处是否应该有掌声呢？
——搭建与组装：完成设计模型，确定设计图纸，现在终于轮到真材实料上场了！木材是最让人有亲近感、最自然的建筑材料。搭建与组装工作历时三周，同学们戴上安全帽、护目镜、手套，全身心地投入到自己的工作中。合理分工、协调合作、有计划有监督，这些都是工作中必不可少的支持，同学们也正在逐渐适应着这种全新的学习方式。
——知识的延伸与运用：中国建筑今昔对比。学生们寻访老北京胡同，亲自发掘老北京四合院各个建筑的名称和功能都是什么；学习古建中的屋顶是如何做到稳定支撑的；与老师一起探讨四合院的大门有什么样的建筑学功能；最后，思考并总结出中国古建与现代城市建筑的区别是什么。
北京四中国际部学生活动部主任左世伟：“‘无围墙课堂’是我在北欧上学的时候接触到的理念，也是目前全球教育领域里倡导的一个先进理念。四中国际校区希望‘无围墙课堂’不仅存在于理念阶段，而是能够真正地成为适合IC学生的多学科学习模式。‘无围墙课堂‘将会打破传统课堂在时间、空间、学科上的限制，进一步弱化学科内容的界限，强调发展学生的‘横越’能力，并开拓‘第三空间’，把校外学习带入学校课堂，以支持和激励学生的全面发展。“
北京四中国际部初中部主任段玉佩：读万卷书，行万里路，二者不可偏废。无围墙课堂倡导的，就是既要行路，又要阅读。学习我们所身处的自然、社会、宇宙，最好的“教材”并非书本，而是自然、社会、宇宙本身。我们期待IC的学生，能够更多地走出盒子形状的教室，跳出有围墙的学校，走进自然，进入社会，融入宇宙，用眼观察、用耳聆听、用手触摸、用鼻子嗅探，甚至用味蕾来品尝这鲜活的、富有生命力的大千世界。”
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