耀中耀华教育总监叶天有：“升学结果”和“全人教育”不可兼得吗
由国际教育最前线举办的2020IEIC国际教育创新在线峰会•杭州站，今日在线上完美开幕!
本次峰会的直播间汇集了包括：心理学博士张怡筠、杭州育澜学校校长姜兰、浙江常春藤国际学校校长Oliver Kramer博士、美国蓝带汇点高中中国总校长徐卡嘉、耀中耀华教育总监暨桐乡校区校长叶天有、北大附属嘉兴实验学校同文部副校长李晗、上海澳大利亚国际学校校长陆贤等诸多教育领域的专家学者大咖。
诸位嘉宾大咖针对幼升小、小升初、初升高各阶段的备考、升学、培养方式等问题，进行了深入浅出的解读分享，为直播间的观众们带来了一场教育知识的盛宴。
在峰会中，耀中耀华教育总监暨桐乡校区校长叶天有先生在直播间为大家带来了主题为《“升学结果”和“全人教育”不可兼得吗?》的演讲，数千名学生家长在直播间积极互动，表示收获颇丰。下面叶天有先生就带大家一起来回顾一下他分享的精彩内容 :
▲直播间截图
演讲嘉宾
叶天有
耀中耀华教育总监暨桐乡校区校长
演讲内容
今天，叶天有先生的主题演讲主要围绕以下三点，相信这也是很多学生家长所关心的话题——
第一、耀华浙江桐乡校区简介
第二、耀华的教育理念和实践
第三、耀华独特的课程设计
那么关于这些话题，我们来看看叶天有先生的详细解答~
大家好!非常开心今天给大家做一个分享，希望这场线上分享能够对大家有所帮助。
耀华浙江桐乡校区简介
耀华国际教育学校桐乡校区是一所国际化的双语学校，它同时提供中国国家教育课程和国际课程。
耀华桐乡学校创立于2017年，但是耀中耀华机构有着丰富的国际教育经验。不久之后，我们也将迎来耀中耀华机构的90周年庆典。
耀中耀华机构成立于1932年，创始人是曾楚珩女士，上个世纪的70年代，他的女儿陈保琼博士从海外学成归来并继续把机构壮大发展，陈保琼博士和她的先生叶国华教授也是现在的机构领导人，他们现在共同管理所有的耀中和耀华学校。
我们一直是在认真踏实的做教育，我们今后也会继续致力于教育事业，目前我们已经在全球拥有14个校区。是什么让我们发展如此成功?当然是我们对整个教育事业的这份热忱和我们中国对年轻一代的责任感和承诺。
耀华的教育理念和实践
1、教育的核心目的是品格培养，这是学校和家庭最重要的共同责任
首先，我们坚信教育的核心是品格教育，需要学校和家庭共同努力实现。从某种程度上来讲，我们认为品格教育的重要程度高于学术教育。换而言之，如果一个孩子仅仅是成绩好但品行不端，那这是不成功的教育。
我们相信培养一个具有诚信正直、具有同理心等良好品格的孩子，这对教育来说是更可贵的更重要的。另外教育孩子明对错，秉承正确的信念并付出实践，而不是因为去惧怕被老师惩罚而不去做事情或者不去犯错。
如图所示，学校为此设立了一个成功约章制度，左边写下学校和老师们的承诺，右边是每个孩子的承诺，在每个学期开始的时孩子们都会写下自己的承诺。
他们的班级带班老师、班主任和校长也会在成功约章上签下自己的名字，这张师生之间的约定会贴在教室里面，提醒老师和同学们一起去共同履行自己承诺的一些约定，通过这种方式培养孩子良好的品格。
2、每个孩子都是独一无二的，其天赋才能应该得到充分培养
我们相信每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的潜能和天赋，我们通过教育可以深度的去挖掘孩子的潜能，最大的发挥他们的一些特长。
这就意味着每一个孩子都有擅长的领域，比如像图片上的一些小朋友，他们就比较擅长于拉小提琴。
有些孩子在运动方面特别擅长，比如游泳、足球。
有的非常喜欢戏剧，也擅长去表演，有的孩子就有演出天赋，最重要的是我们认为每个孩子都是独特的个体，而不是仅仅是一个数字，我们坚信他们都有所天赋，并且相信我们能够创造出非常多的机会，让他们去发挥和展示自己的这些特长。
3、良好的师生关系，有意义的师生互动，是教与学相得益彰的基石
我们相信高质量的师生关系对教与学都意义非凡，并能够极大的提升教学的效率和质量。
因为我们相信每个孩子都是独一无二的，所以我们的老师才能够和孩子建立起融洽亲密的关系。如果回忆您的学生时代，您可能会想起来特别喜欢某一位老师，当时您一定也是非常喜欢那门课，并且深受这位老师的影响。
所以如果想让孩子学习更有效率，首先作为老师，我们要和他们建立非常好的师生关系。
4、“学习社区”最能促使师生创造性地、全面地探索不同知识领域
关于学习社区的概念，就是让我们的孩子去创造性地、全面地探索不同领域的知识，培养他们自我学习的能力，也培养他们和同伴协作完成研究项目的学习技巧，并且这些技巧对于孩子面对未来21世纪的挑战都是至关重要的。
还有一些关键词如全人教育，我们为此提供多元的课程，他们可以在学术、体育、情感等方面得到一个全面的平衡发展。还比如学习技巧，在我教书时候，我能够用5种方法来验证勾股定理，但在现在便利的互联网条件下，通过网络您可以得到上百种甚至更多的答案。所以在这个时代掌握学习方法比掌握知识本身更为重要。
另一个关键词是创造性，我通过以上这个例子给大家做个演示：
这看起来就是没有规律可循，但是如果你具有非常好的一个逻辑思维去发散思考，或许您就可以找到一个非常正确的答案。
所以能够找到答案的孩子，他需要具备一定的演算的能力、推理的能力以及一些常识。如果没有这些知识、逻辑推理以及常识，以及无法综合运用这些知识和推理技巧的话，孩子是不能够正确的来解答这些题的。而耀华桐乡通过研发这些课程以此来鼓励孩子用创造性的思维去思考、去探究一些问题的真相以及寻找不同的答案。
5、尊重和理解世界各地文化，精通中英双语
对于耀中耀华的毕业生，我们希望他们能够充分理解世界文化，熟练地运用汉语和英语，这样他们未来可以非常自信的面对世界的挑战。
最后两个关键词：世界文化和中西兼容。我们先来谈一下“中西兼容”，正如您所见，我们现在有非常多的中英双语人才，英语作为世界第一语言广泛被大家所接受运用。另一方面随着中国经济的腾飞，中文也变得越来越重要。如果您的孩子能够掌握这两门语言，那么他的交流范围能够覆盖到2/3的世界。
关于关键词“世界文化”，中国有句俗话说“读万卷书，更要行万里路”，我们想让我们的学生了解世界，所以学校设置了各种海外学习体验课程，让我们的孩子去到英国、澳洲、捷克等不同地方学习。
这里我想向大家特别介绍我们位于英国风景美丽的萨默塞特郡设立的校舍：
耀华国际教育学校致力于培养学生在学术和品格上的全面发展!为了让学生亲身体验全英语学习环境，耀华在英国萨默塞特设立Knowle Hall校舍。
萨默塞特耀华教室课程是耀华整合课程本身不可或缺的重要组成部分，而并非简单的课程附加。
实践学习是耀华教育的重点所在，学生置身在纯英语环境中学习和生活，得到实地切身的体验。学生的英文程度可以在英语环境中得到迅速提升，口语与听力水平也能产生质的飞跃。
萨默塞特校舍特别设有严谨的生活教育课程，着重培养学生的品格发展、自我约束能力，并且学会关爱他人，服务社会，这种独一无二的全方位英式生活体验，让学生接受群体和独立生活教育。
活动是同学们聚在一起商议共同目标的绝佳方式，尤其是中国学生与本地英语为母语的学生一起时，并且成功运用不同语言技巧来沟通。
学校倡导同学之间的团队友爱、精神互助互爱，通过团队活动建立信心和激发想象力，促进辩证思维的能力，以及提高解决问题的能力。
学校安排一系列英国体验课程和学习活动，参观博物馆、文化艺术中心、商业公司及去郊外远足等，这些独特的体验将帮助学生更生动的学习知识，感受英伦文化。
耀华独特的课程设计
耀华具有非常独特的课程设计，我们现在来总结一下这些课程设计的特色。
首先我们是鼓励孩子从问题出发去思考怎样去学习，并鼓励他们掌握这种学习方法。其次我们注重各科平衡设置，不能有偏科或者是过分迷信考试以考试为目的来学习。第三学校设有独特的联合教学模式(特别是在小学课堂)，中西方老师同时在一个教室共同合作一堂课。第四学校强调中英双语教学，一个国际化的学习环境，孩子们今后可以同时掌握英语汉语两种语言。最后是多元化的品格教育项目。
我们的课程在符合中国义务教育阶段教学大纲相关要求的基础上, 教学模式富有创造性，也更加国际化。在高中阶段，我们学习IGCSE国际高中课程以及A LEVEL课程。
这是我们寄宿的一些课程设置。寄宿部份会提供品格教育、英语语言学习及一些学术支持，其中还会有一些项目会培养孩子们的生活技能、领导力。
尤其是近期新推出的7日寄宿项目，它并不只是简单的在周末给孩子提供一个可以去吃饭住宿的一个地方，它是包含了完整的课程体系。
这些是在周末外教老师带队，以宿舍为单位去体验了如远足和自己制作餐饮类的课程实践。
这个是学校为孩子设计的周末课程表，即孩子周末会有一个非常详细的完整的课程安排，其中除了学习，也会有刚才提到的一些活动。
尽管我们桐乡校区建校时间还比较短，但是我们的姐妹学校每年都有非常多优秀的毕业生，这个是我们给大家展示一些毕业生的去向。
最后感谢大家收听本次线上分享，我们非常诚挚的欢迎大家来到我们的校园和我面对面进行深度的交流，谢谢大家!
