大学生专业满意调查：一半学生不满意自己的专业
近日，全国硕士研究生招生考试网上报名正在进行中，不少大学生会选择通过考研的方式继续在自己热爱的专业深造，也有很多大学生会通过跨专业考研的方式选择自己喜欢的专业。那么，对于大学生们来说，对自己的专业满意度如何？毕业后是否愿意从事与本专业相关的工作呢？中国青年网校园通讯社对10545名大学生进行了问卷调查，结果显示：超四成受访者表示专业满意度一般，考研成对专业不满意的学生首选改变方法，近七成毕业后愿意从事本专业工作。
广西师范大学学生陈兰君对自己所学的专业满意度一般。她说，从小就梦想成为一名作家或图书编辑，但在填报志愿时，因为高中学的是“理科”，这给她填报志愿带来麻烦，“很多汉语言、历史学专业不招理科生，思来想去，在意愿范围内的只有新闻传播学类，因为这是一个文理兼招的专业。”
根据中国青年网的调查显示，在10545名大学生中，表示对专业满意的占比49.2%，满意度一般占比45.27%，不满意占比5.53%。对于专业满意度一般和不满意的同学而言，有哪些层面原因呢？数据显示，就业前景不乐观占比66.38%，其次是专业学习与想象中不一致、不感兴趣和学习困难，分别占比46.31%、46.14%和33.45%。
周口师范学院学生杨淼坦言，上大学以来，专业课成绩一直不理想，学习也很吃力。她表示，自己本想学数学专业，但在父母的建议下最终选择工科专业，因为父母觉得工科专业好，今后容易就业。“我们学校老师是很负责的，从大四实习的情况来看，待遇也不错，但本来就不是自己选择的专业，学习起来也提不起兴趣，综合来看满意度只能说一般。”
如果对所学专业不满意，大学生会选择什么方式进行调整？调查显示，考研成为首选改变方法，占比63.49%，其次为转专业、辅修第二学位，分别占比39.2%、26.7%。
成都大学学生黄魏对现在所学的专业不太满意，她认为自己所学的材料成型及控制工程专业就业前景不太好，学习过程跟想象中也存在差距。在进入大学后，加入了兴趣社团，她发现自己更喜欢传媒类专业，所以她决定跨专业考研。“考研可以帮助我学习更多技能，我希望可以学习自己感兴趣专业，并在专业领域变得优秀。”
桂林理工大学学生吴语涵同样决定通过跨专业考研的方式实现目标。谈及原因，她直言自己是被调剂到旅游管理专业，学习过程中感觉不适合自己，加之疫情对旅游业发展的冲击，就业难度比较大。今年暑假，吴语回到了家乡实习，担任当地宣传员，实习期间她感受到乡村缺乏专业人才，“我很想成为建设乡村的一份子，所以决定跨专业考研。”
中国地质大学（武汉）学生李柏睿的专业是软件工程专业，刚进入大学时，他非常迷茫。他直言，填报的时候对计算机没有太多了解，只是因为就业前景和发展环境不错就报了。在经过一段时间的学习后，他发现自己爱上了编程，甚至有一段时间完全沉迷到了编程之中，“那种感觉就像玩游戏一样，有种通关的感觉，让我感到满足。”毕业后，李柏睿希望可以继续从事编程的相关工作。
根据中国青年网调查数据显示，在受访大学生中，毕业后愿意从事本专业相关工作的占比67.15%，其中，“非常愿意”占比28.44%，“愿意”占比38.71%。还有30.02%的大学生选择“看情况”，持观望态度。
甘肃政法大学学生徐露露告诉记者，她现在所学的环境设计专业是自己填报的第一志愿，因为有着热爱的支撑，在学习吃力时也不会想到放弃。谈及希望从事环境设计的原因，她认为这个专业就像核桃一样，得先费劲破壳后剥皮才能吃到，表面看着没什么味道，内在却很有营养。“我们甘肃的代表性地域元素是敦煌，做设计的时候要考虑怎样把地域元素和现代设计相结合，这其中饱含了丰富的各学科知识。”她说，以她现在的认知和经验，如果毕业后可以从事与专业相关的工作会感到很幸福。
专家建议：大学生应跳出专业对口的思维局限，跨越学科与专业的束缚
北京工业大学就业创业指导中心主任、创新创业学院常务副院长高学金认为，对于大学生而言，应全面、深入地了解自己的专业，作出理性的选择。如果热爱自己的专业，具有学习兴趣，建议大学生能够克服其他方面的不足，认真学好专业。如果由于学习兴趣不浓厚，而导致对专业满意度一般，这就要做好职业生涯规划，学会从职业发展的角度看待当前所学专业。如果对专业确实不满意，选择考研、转专业、辅修第二学位专业都是可以考虑的改变方式。
对于教育工作者而言，应认真分析学生对专业满意度一般的原因，多从学校和教育者本身查找原因，努力改善教学条件，提高师资水平。高学金建议学校做好专业认知教育，并融入思想政治教育，使学生能够深入了解专业、热爱专业、学好专业。
天津大学就业指导中心主任柳丰林认为，经过长时间的大学学习，更多大学生会倾向于优先在本专业领域寻求就业机会，一方面是因为专业匹配会让大家感到学有所用，更容易发挥自己的特长，获得更好的职场发展，另一方面则是因为大学生在专业领域投入的时间越长，越感觉自己不从事专业相关的行业，可能会有些时间浪费和可惜。
实际上，大学生尤其是本科生就业过程中，专业匹配度远远达不到同学们期望的水平，同学们也不用执着于追求专业的适合与求职时的专业匹配。随着时代的发展与交叉学科的兴起，越来越多的用人单位在专业要求之外，也更加看重学生的综合素质与自主学习与解决问题能力。
柳丰林建议大学生跳出专业对口的思维局限，更加关注自身学习能力的提升，珍惜大学良好的学习氛围，建立自主探索知识的能力与习惯，跨越学科与专业的束缚，一方面夯实基础知识，学好基本理论；另一方面也要依据自己的兴趣特点和个人特长，主动搜寻与学习各专业知识，探索各种关心问题的不同解决方案，并在团队合作的实践过程中予以验证。
