深圳中小学独立开设劳动教育必修课
近日
深圳市教育局发布了
《关于进一步加强大中小学
劳动教育的实施意见(征求意见稿)》
并面向社会公开征求意见
《实施意见》提出
中小学独立开设劳动教育必修课
平均每周不少于1课时
将劳动素养纳入学生综评体系
作为毕业、升学、评优的重要参考
至2025年目标
统筹劳动教育资源，建立家庭劳动教育、学校劳动教育和社会劳动教育“三位一体”协同实施机制。
到2025年，全市将建设100个校外劳动教育基地，创建100所劳动教育示范学校，培养100名劳动教育名师，开发系列劳动教育课程。
建立具有深圳特色的校内校外结合、课程体系完善、资源丰富多样、体制机制健全的劳动教育体系，形成家庭劳动教育日常化、学校劳动教育常态化、社会劳动教育多样化的协同育人格局，实现劳动教育先行示范。
各阶段劳动教育内容
《实施意见》指出劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观：
小学低年级以个人生活起居为主要内容，注重培养劳动意识和劳动安全意识。
小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
初中以家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动和职业启蒙教育为主要内容；
普通高中以丰富职业体验、开展服务性劳动和生产劳动为主要内容；
职业院校重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平。
普通高等学校则应强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。
开设课时要求
《实施意见》提出了开设必修课，扎实开展劳动教育：
中小学独立开设劳动教育必修课，平均每周不少于1课时。
职业院校开设劳动专题教育必修课，每学年不少于16学时。
普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。
探索将学校保洁、绿化、餐厨等部分后勤服务内容设置为劳动教育课程，并建立激励机制。
《实施意见》还将提出加大中小学生综合实践基地建设力度，组建中小学综合实践教育联盟，培育一批实践育人品牌基地和实践课程。小学、初中、普通高中每年分别利用1-3天、5天和7天时间有计划组织学生到劳动技术学校、综合实践基地开展综合实践活动。
纳入学生综合素质评价
优化管理评价，提升学生劳动素养：
教育行政部门要将中小学劳动教育成果纳入基础教育教学成果评选范围，定期检查学校劳动教育开展情况。
教育督导部门要将学校劳动教育实施情况纳入中小学督导内容，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。
建立学生家庭劳动、学校劳动、社会劳动过程和结果记录机制，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，并作为毕业、升学、评优的重要参考。
做好三年一个监测周期的劳动学科教育质量监测。
在2020年国务院和教育部
先后印发劳动教育重要文件
充分说明了国家对学生劳动教育的重视
此次深圳出台文件也是如此
另外
其实大家在日常生活中
也要锻炼孩子的劳动意识和能力
孩子能做的家务要让ta做
