威海青苗双语学校：好的教育能够给孩子未来更多的选择
大家早上好！很高兴今天有这样的一个机会能够和大家在这里现场交流分享对教育的一些看法，包括推荐我们的学校。
威海青苗双语学校是一所新学校，提到青苗大家知道我们总部在北京，已经有23年的发展历史，但对于青苗的威海校区来说的确是一所全新的学校。今天特别高兴借这个机会向我们国际学校的同行们来学习。
今天跟大家分享的话题是“好的教育能够给孩子未来更多的选择”，主要是涉及到四个方面的问题，第一个孩子将要面对的未来是怎样的未来？孩子面对的现在是怎样的现在？为了更好的面对未来，我们让孩子怎么去做？我们作为父母作为教育人，我们又应该怎么去做？最后是给各位择校的家长一些择校的建议，包括对我们学校的一些简单的介绍。
随着量子计算的概念提出并加以实施，今年年初的时候中科院发布了量子计算的系统，随着山东姑娘走出太空新的一步，随着我们互联网、物联网的蓬勃发展，不断的突破，我认为我们所说的基于互联网大数据、量子计算的人工智能时代，已经到来了。就像刚才我们前一位宏文学校的校长讲教育的4.0时代也就是智能信息时代已经到来了。面对这样的时代，我们的孩子需要什么样的素养？需要什么样的素质？在未来的20年，30年，50年里面，他们才能够坦然的面对融入这个世界。在这个世界取得他们向往的幸福的生活，包括我自己在内所有的教育人和所有的家长、父母应该认真思考的问题。
首先，面对未来有些基本的素养是不变的，这个是亘古不变的，而有一些为了适应需要改变。比如说身心健康、乐观向上，心怀天下，知行合一这种素养不能变，而是要坚守。很多时候我们忘记了为什么要让孩子接受教育。
身心健康这个事已经上升到了国家战略的层面，推行了一些政策，比如说睡眠令、双减令。孩子们的身体素质方面从政府层面上已经充分的证实，已经严重影响到我们民族的未来，因为很多的东西是要遗传的，我们的近视率如此之高，我们的高坠现象频繁的发生，这说明我们孩子在心理、身体方面都出现了问题。
孩子面对未来的时候需要具备终身学习的能力，自主学习、敏捷学习和深度学习的能力，要求他们既要有广泛的兴趣又要有持久的专注，这是非常难的事情。同时未来的时代要求我们具有高情商的合作能力，高效能的沟通能力，包括跨领域的合作。在未来抗波动的通才可能比某一方面的专才更受欢迎，更有立足之地，这是我理解的未来孩子们应该具备的一些素养。
我们孩子面对的又是怎样的现在呢？刚才提到了身心健康发展的方面问题。“内卷”这个词由另外一个圈子引入到教育行业里面，其严重已经到非常让人痛心的一个地步，每个人都为此焦虑。我曾经有一个机会到河北的某中学跟孩子们吃住在一起几天的时间，体会他们的学习，体会他们的日子是怎么过的。不瞒大家讲，非常非常震惊，完全军营化、机械化的模块切割的培养模式，这不是我心目中理想的教育。但我也知道对他们来讲对他们的父母来讲也许是没办法。很多的时候就是这样，您面对一个纠结复杂的环境的时候，你明知道不应该是这样，但你又没有办法甚至某种程度上还要去做一些推波助澜的事情，这就是我们当今面对的一种囧境。
同时这样的现实环境，必然会引起父母的焦虑，因为孩子们将来还要面对着很多的在这样的环境成长起来，最后所谓的成功者，所谓的精致的利己主义者的竞争。所有的这些因为社会的浮躁，各个行业的急功近利，孩子在这样的童年成长起来以后，面对童年的缺失，也许他自己会去弥补，会所一些我们不希望他做的事情。国家层面、政府层面注意到了这一点，因此教育发展均衡的政策推出来，双减的政策推出来，高中分流的政策推出来。政府意识到人民群众追求美好生活，向往高品质教育的愿望和需求和不均衡发展之间严重的矛盾，已经成为这个时代新的矛盾了。国家又面临着高考、高等教育的普及率提高，高等教育人才每年大量的毕业产生，但是真正的行业人才又无人可用这样的窘迫的局面。政府也在纠结，我们也在纠结，我们面临的就是这样的一个现在，我们的孩子面临着也是这样的一个现在。
怎么办？答案只有一个。这也是今天大家聚在这里的一个目的，我们都希望给孩子一个好的教育，一个更好的教育，更适合他未来面对世界的这样的一个教育。说到教育就要提我们对教育的理解，什么是更好的教育？什么是教育？我们做教育这件事让孩子受教育的最初的目的是什么？我个人的理解，教育的本质需要回归。教育最初是要促进人的发展的，是为人的发展服务的。所以现在我们提的所谓五育并举、全面发展，仍然是作为党和国家的基本教育方针之一。如果教育失去了促进人的发展这个目的的话，教育就不成为教育了。这种发展，这种促进个人觉得首先是以爱和尊重为前提，把每一个学生看作独特生命的个体来对待。同时我们以求真、求善为根本，这个是我们在威海青苗双语学校作为主旨的教育理念。
为什么这样讲？其实古今中外很多人已经在这些方面做出了总结：没有爱，就没有教育。爱是教育的灵魂，这是我推崇的，在教师缺乏爱的地方，无论是智慧还是品德都不能得到充分的发展。所以我们威海青苗双语学校的核心价值理念就是“爱、关心、支持”这样三个关键词。
我们的古人还在四书的《大学》里面开篇就讲“大学之道在名明德，在亲民在止于至善。我们近代的教学家陶行知讲过“千教万教，教人求真，千学万学、学做真人。”培养过众多科学院的院士的南开的创始人张伯苓先生也曾讲过：一校犹一剧场，师生即其角色ACTORS。其竭虑尽思，以求导人之道及自励之方。这些话语都揭示了教育的本质和真谛。到今天都仍然值得我们深入思考。
怎么样选择一个好的学校能够给孩子更好的教育，这里有几点建议：第一真的没有最好的，最好的是我们心目中的梦想，是我们为之努力的目标，是一个理想的状态。只有最适合的，什么是最适合的？怎么去考察哪几个点是适合的？我听了前面学校校长讲的就非常好，他说一个学校校长不重要，最重要的是师资，我同意后半句话，师资特别重要，但是校长、管理团队、管理理念和方法也重要。我们不能强调一个而忽略一个，“重要”和“更重要”，这样来说，我觉得更好。所以考察一个学校的管理团队，人的因素、文化的因素、课程的因素，升学的方向，培养的目标等等，与您的理念、您的对孩子未来的规划的契合度，才能决定您的孩子是否读这个学校。
第二个相比硬件来说，软件更重要，软件包括刚才讲的人，人的因素，理念的因素，课程的因素，校园文化的因素等等。
第三就是相对于校方在这里的宣讲，您更应该关注孩子和家长的感受。因为它更真实更可靠更靠谱。今天所有学校的校长都会讲自己学校的优势，选择我的十大、八大理由等，但是家长怎么看？孩子怎么看？择校时应该想方设法去了解。
威海青苗双语学校，是青苗集团在威海开设的一个全新的学校。核心价值理念是“爱、关心、支持”，我们的目标是培养具有中国情怀和全球视野这样的现代公民，我们的学校的育人环境是传统和现代相结合的环境，我们的课程也是中西融合的课程。
我们的核心价值理念、教育理念、育人目标是公开的资料，时间关系不在这里展开来讲，欢迎大家关注我们的公众号，详细的了解，欢迎大家到我们的展位B13我们坐下来慢慢谈。
青苗国际双语学校创办至今有23年的历史，总部在北京，主要的校区分布在北京，近些年开始逐步向全国的各大城市发展，包括成都、昆明也包括山东威海。今年的十一的时候，济南市的领导到访我们的威海青苗双语学校，预计明年或后年在济南开办一所青苗双语学校。在民办学校受到更规范化管理的当下，我们青苗双语学校在逆势中大幅度的增长，这个也是我们多年办学厚积薄发的一种表现。
学校座落在威海的南海新区。我们还没有毕业生，这是我们青苗国际双语学校20多年培养的成千上万毕业生，他们取得了很多的成绩。包括国际上的竞赛，艺术、科技、体育类的都有很多。他们目标的学校也是非常理想，不仅包含了国外的一些名校，TOP10、TOP50，也包括国内的北大、清华这样的顶级高校。
我们的董事长施华，非常低调的一个人，多年以来一直有资本试图进入青苗，她都坚守着教育的初心和梦想，不向资本妥协。青苗没有走IPO的道路，到今天一直坚持精品化发展的原则，同时通过探索多元化的高中模式，在国际学校的这条道路上加入双轨制，给孩子们更多的选择，面对内卷的现实局面给出青苗学校的道路和解决方案。
我们集团的总校长是沈献章，是人大附中的校长，这样的高级的教育专家引入到我们青苗双语学校既是对我们人的重视也是对双轨制的重视。我们总部的管理团队中，中学总校长王淑艳同样来自人大附中，国际部的负责人。
我的学科背景是数学，曾经在北京大学工作了14年，北大的科学民主兼容并包的精神融入在血液里面，也决定了我们的管理理念。我们威海校区的管理团队中Dawid Bochen校长也在现场。这是我们开学的时候的部分孩子的合影，我们的老师来自全国各地，他们自身拥有国内外的教育经历,对中西融合教育有着切身的体会，知道怎么去充分的运用自己的教学之长，让孩子们有更长足的发展。前面讲过硬件不重要，威海校区该有的都有。
这个人大家都不陌生，大魔王王楠，是我们的校董，也是我们的家长。这样的运动资源，还有很多，我们的体育老师是来自篮球水平非常高的塞尔维亚，我们的外教Kate老师精通五国语言，她的语言教学能力是专家级的。
威海青苗双语学校的规划设计是12年一贯制，目前是只有幼儿园到初中。我们采用的是小班制精品化办学思路，双轨制，体育特色和英语特长。在课程方面我们把东方的伦理和西方的科学精神结合起来，中西融合的方式，采用先进的教学方法，像PBL项目式学习，STEAM的跨学科的学习，UOI的单元学习等都在我们的教学中经常应用的。这些都是孩子们上课的情况。我们是走读寄宿兼收的，住宿的条件也相当不错。
来看看我们的家长和孩子的真实感受。第一个是王楠，她去学校接孩子的时候留下的照片和感受。第二个是刚刚入学不久的学生，原话是“我太喜欢这个学校了”，家长说“我要是能上这种学校我也喜欢上学”。
最后是一位家长做的总结：“威海南海有这样的一所学校，校长陪你踢球，老师昼夜陪护你的孩子，业余时间老师们都在加班充电，运动基因是我们学校的特色之一，还有全国独一无二的数学思维课程……”我们的家长聊天群中，家长表示因为孩子们太喜欢上学了，第二天早晨送过去都不行，都是周日送过来，家长怎么说都不行。
特别说说这个学生，9、10月份在别其他学校上了两个月的学转到我们学校。妈妈说孩子不愿意上学，已经严重的上学恐惧症、焦虑症。在这种情况下，妈妈没有办法把孩子转到了我们这里。这是第二周早上妈妈送他上学的情形，问他你干什么去？他说去青苗双语学校上学，特别快乐。短短两周，从上学恐惧到快乐上学，中间的变化我们付出了很多，大家可以想象一下，但也说明我们坚持爱与尊重为前提的观点是正确的。
最后我们希望用国家课程的校本化，特色课程的精品化，传统文化的当代化和国际课程的本土化，用多元的课程体系，实现孩子个性发展。通过精品化的小学，成绩素养并重的中学，多元升学通道的高中来让孩子们更好的面对未来。谢谢大家！
