科普 | AP、A-LEVEL、IB、BC四大常见国际课程有何优劣之分吗？
很多国际学校开始了新一轮的招生。但在选择国际学校时，最主要的就是先确定选择什么课程，然后再根据课程选择相应学校。所以知道自己孩子适合什么样的教育体系，其实择校就已经成功了一半！ 
IB课程、A-Level课程、美高+AP课程、BC课程，相信不少人都听过这4大国际课程的名字，那么如果要你给孩子选一个课程，你会选哪个？
这4大国际课程有何区别？魔都国际化学校多达一百多所，为什么这4大国际课程被开设的频率最高？
如果按照受欢迎程度来说，在所有国际课程中，主流国际课程＞小众国际课程；
如果按照难易程度和被认可度来说，在主流国际课程中，IB＞AP＞A-Level＞BC。
为何会产生这样的排序？一起来看这些国际课程的具体设置。
“面面俱到的黄金课程”
从创办的源头来看，IB课程主要是来解决外交官、跨国公司员工等的子女（国际学生）的随任就学问题，全世界统一理念、统一标准。后来逐渐成为全世界优秀中学生证明其学习能力和挑战精神的精英课程。
它的认可度是国际课程中最高的，这种认可包括两方面，一是在录取时的考量，即学生可以通过IB成绩直接申请各国名校。二是入学后的学分转化，即许多大学(比如耶鲁大学)认可将优秀学生的部分IB课程分数转化为大学学分，即学生可免修此课。 
我们经常提到的IB课程，一般是指高中阶段的IBDP课程：六大学科组+三个核心课程：
六大学科组
第一组：语言和文学研究
第二组：语言（母语以外的其他现代语）
第三组：数学
第四组：实验科学（包括物理、化学、生物、环境工程等）
第五组：人文科学（包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等）
第六组：艺术与选修（包括美术设计、音乐、戏剧艺术等）
三个核心课程
创新、行动和服务(CAS)-参与文体活动，义工；
知识理论(TOK)-知识理论是一个跨学科的课程，教导学生多方位和多层次的角度去思考和分析问题；
撰写论文(ExtendedEssay)-任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。
六大学科组的每组课程的评分等级为1-7分，4分为及格，一共42分，再加上TOK、CAS和EE（这三项成绩缺一不可）的分数共3分，满分45分。
一般来说，学生需要从六大学科组的每组课程中选1门课学习，每门课可选高阶课程(High Level,简称HL)或标阶课程(Standard Level,简称SL)，为获得毕业文凭，学生必须要学习至少3门高阶课程并完成所有3项核心课程的要求。
如此繁多的课程与要求，也注定了学习IB课程需要花费的精力会比其他课程高出许多，且学生自己也不能有所偏科，这是一种需要学生能够面面俱到的国际课程。在国际高中学生里，也流传着一句玩笑话：“当所有高中学生在深夜熟睡时，只有IB学生还在挑灯夜战。”足以见得学习压力之大。
但这样的付出所获得的回报也是非常值得的，据反映，进入海外大学后，在人群中最耀眼最优异的往往是IB学生。
由于IB课程有完整且严格的课程体系，开设IB课程的学校都需要拿到IBO的授权认证，且每5年一审核，对学校不论是设施设备还是师资力量、教学资源都有很高的要求，所以只要开设了IB课程就是对学校实力对一种认可。
“锦上添花的万金油课程”
严格来说，AP课程不能算是高中课程体系，它的作用更多是"锦上添花"，用以证明学生在完成了高中课程内容后，仍旧优秀得学有余力可以提前学习大学预修课程AP课程。
AP课程（英文全称Advanced Placement)作为美国大学的先修课程，是美国大学理事会（The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程。目前AP开设了22个门类，38个学科的AP课程。
对于大多数中国内地学生，选择比较多的AP课程基本上为：
1.数学与计算机科学类：AP微积分BC，AP统计学，AP计算机科学A，AP计算机原理
2.历史与社会科学类：AP宏观经济学，AP微观经济学，AP心理学，AP美国历史，AP世界历史
3.自然科学类：AP化学，AP生物，AP物理1，AP物理2，AP物理C：力学，AP物理C：电磁学，AP环境科学
4.艺术类：AP艺术史
5.英语类：AP英语语言与写作 
选择AP课程的最大前提：学有余力。
AP课程固然是证明学生优异的一个加分项，但是也不能不根据自身水平和时间就盲目学习备考。因为AP是一个完全的英语考试，因此这里建议学生的语言基础达到托福阅读25分以上，雅思阅读对标大概在6.5分以上，可以开始进行相关的课程内容学习。
同时，学习AP课程是能力拔高的一种体现，因此不是只能搭配美高课程，它相当于万金油，学习任何一种国际课程，都可以在此基础上再学几门AP课程，前提是学有余力的情况下。
针对学习IBDP课程和A-Level课程的学生，这里也更建议学A-Level课程体系的学生，可以选修一些AP课程。因为A-Level选课一般选4门，最好的学生也就选4门课，如果想申请美国排名前30的大学可能不太够，就需要学AP课程作为补充。至于IB课程体系的学生，因为IB本身就是全人教育，每个方向都有必修课程，再加上TOK和EE，学生的学业压力已经非常大，所以不必再给更多压力。
“扬长避短的英国课程”
相比于前面两个课程，A-Level课程更偏应试一些，可以看作是英式的"高考"。A-Level课程的证书几乎被所有英语授课的大学用作招生标准，也被国际教育界誉为“金牌教育课程”。 
A-Level课程共有70+门课程可供国际学校学生选择。涵盖范围相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，很适合偏科学生。
最主要的是，相比IB课程的六大学科组+三个核心课程，A-Level课程只用在AS阶段选择自己擅长且有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书；然后在A2阶段，选择AS阶段中优秀的3门课继续学习，通过考试后学生即可获得A-Level证书。
所以说，它是一门扬长避短的偏应试的国际课程，这种特点也非常符合我国学生从小的学习模式，更能适应，且被认可程度也颇高。
“小众课程里的首选”
BC课程不能直接等同于加拿大课程，它其实是加拿大不列颠哥伦比亚省(简称BC省) 教育部授权，经过国家教育部批准开办，因为是合办，所以一般学校的BC课程都是以加方课程加中方课程的一种形式去开展，“中加课程班”就是典型。
类似的还有安大略省的OSSD课程。 
BC课程依据BC省教育部的中学教学大纲设置课程。提供多种多样的选修课程，一般学校可提供150种以上的选修课，学生可根据自己的兴趣和未来的专业，选修相应课程。
BC的综合难度不如三大主流国际课程，所以虽然也能申请英美学校，但相较而言要吃亏不少，用来申请加拿大是最划算的，它也是除三大主流国际课程外，被提及频率最高的课程。
当然，不同课程针对的留学国家也有主次之分，例如IB、AP学生主要申请美国，A-Level学习主要申请英国，BC学生主要申请加拿大和澳洲，不仅升学目的不同，各个国家的留学竞争情况也不同。
可以说，每个国际课程都有各自的优缺点，不是选择最受欢迎的，或是选择最简单的就是最好最容易的。选择哪种国际课程，最终还是要看孩子适合什么样的课程体系，学习习惯和方式是否适应。
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