日本高中女孩托福顺利上岸
今天要介绍一位有点不一样的学生，来自日本的高二女孩——Z同学。小姑娘现在虽然已经成功和托福分手，但她的托福提升却经历了很多波折：距离问题、日本高中的繁重学习任务、托福与SAT同步备考……
她是如何克服这些困难，最后托福顺利上岸的？今天，我们就一起走近这位女孩。
在4月30日的托福线下考试中，Z同学斩获了110分，一直在日本上学的她，只能通过线上一对一的方式进行学习，最终能够获得高分成功上岸，期间发生了不少故事，下面请看几位任课老师对Z同学学习经历的回忆：
刘鑫鹏 阅读/听力老师
阅读
Z同学是在21年3-6月期间跟我学习的托福阅读。她是一位在日本长大的高中生。
Z同学之前学习很是努力，自己做了几十套TPO题目，但是阅读分数一直没有进一步的提升，在跟我学习之前她的阅读一直在24-25分之间波动，孩子很是心急。
通过对她阅读状况的分析，我给她制定了一套兼顾文本理解和做题思路分析的训练方案，帮助她提升阅读整体能力的表现。这时候Z同学的努力和自律开始真正发挥出了作用。
面对日本高中繁忙的学习任务，她总能做到保质保量地完成我的作业要求，作业打卡的照片记录下了她的提升的轨迹。
最后在21年6月份的考试中她取得了阅读29分的成绩，并且这个成绩一直保持到这次托福考试出分，从没掉下来过。
听力
22年3月份，Z同学的妈妈希望我帮助孩子解决一下听力成绩下滑的问题。之前她的听力都是自己进行训练，主要的做法就是做题，然后改正错题。成绩好的时候能达到29分，不好的时候又很低。
最让人担心的是，在最近这段时间的模考当中，她的分数变得相当不稳定，甚至总是感觉自己有很多地方没有听懂，认为自己做对的题目都属于运气成分，心里很是恐慌。
作为她的阅读老师，我对她的学习习惯和能力特点有比较详细的了解。针对她近期的学习表现，我在课上给她讲解了如何训练听力的理解能力和提前预判听力考点的方法，最重要的是给她制定了课下完成作业的质量要求。
其中，听力理解力的训练占比要达到80%，而对题目本身的处理只占20%，通过这样的合理分配，她个人的努力开始发挥正向作用。
在考前两周，我发现她在天文类的文章当中还存在理解困难的问题，通过专项话题的训练，这个问题也很快得到了解决。经过一个月的努力训练，她取得了听力28分，总分110分的好成绩，达到了自己的既定目标。
刘芸 写作老师
从小在日本长大、目前高二在读的Z同学是一位勤奋乖巧可爱的女生。4月30日，她的托福成绩终于突破110分，其中写作科目从最初的22分提升到29分，接近满分，可喜可贺！
这样的分数完全对得起以往洒下的辛勤汗水，课前她无论是在综合写作还是在独立写作方面都存在不少漏洞，比如：不清楚如何高效呈现综合写作的阅读和听力信息；独立写作的文章结构不够合理，审题不够精准，存在跑题的风险。
令人欣慰的是，小姑娘很听话，课堂上会积极思考、反复斟酌写作方法，课后认真完成我布置的各项作业任务，从未懈怠。在托福成绩提升至104之后，她同时开始了SAT之旅。
通过SAT语法知识的学习，她的遣词造句精准度实现了质的飞跃，托福写作成文质量也得到了大幅改善。最终，功夫不负有心人，写作成绩达到29分！
接下来，小Z同学就可以把更多精力放在SAT备考上了。祝福小姑娘在今年8月的日本SAT考场上继续创造高分奇迹！
王炜岩 口语老师
Z同学是一位腼腆、内敛和自律的女孩儿，虽然她的日语比中文好，但我们课上以中英双语进行沟通还是非常顺畅的。
口语一直以来都是Z同学最大短板，一方面是由于答题技巧的欠缺，比如：独立题总是想不到第二点，综合题对于信息取舍不够清晰。另一方面是语言外形的问题，比如语言质量不够高以及自身发音的限制。
针对这些问题，我给出的方案是用一个月内的三次课时间，保证Z同学对必得的口语分数都能拿到手，同时对答题细节尽量做到完美，发音这种需要较长时间改善的问题要尽最大努力去调整。
独立题是Z同学的短板，我给Z同学梳理了最高频的机经题目，分话题去攻克，尤其是对人物关系这种抽象话题着重拓展了思路，补充讲解了近百道题目，帮助Z同学不再惧怕独立题。
综合题方面我让Z同学深刻理解了跳出模板的含义，形成有自己特点的思路，帮助她能够自如应对各类非常规的题目，从根本上提升了口语能力。
以上就是关于《日本高中女孩托福顺利上岸》介绍。爱思学，您的教育规划师，提供全国托福培训机构课程免费试听，快速了解费用明细，排名、校区地址，欢迎咨询预约400-808-1765。
