托福单词：为何中学生背单词成为了“老大难”？
“我不想继续背单词了，太难了，根本记不住！”相信很多家长都听过这句孩子的抱怨，因为单词总是记不住，所以看阅读理解的时候就会出错，听力也会听不懂，更别提口语和写作了。老师在和学生沟通时也会说“背单词得努力了，只要单词量上来了，其它的提升都会很容易。”是的，单词是解决托福问题的首要切入点，特别是针对只有初中的学生来说，毕竟托福的单词量是8000，而初中毕业生词汇量也只有1600。中学生面对“难于上青天的坎”该如何迈过去？下面我就从托福单词难在哪里，以及该怎么记忆单词开始我今天的分享吧。
01、托福单词难在哪？
单词难，是因为没有很好的坚持。没有任何一门学科是一蹴而就的，针对单词，更是需要长期的坚持。记得刚上大学的时候，辅导员就告诉我们每天坚持背诵五个单词，大学毕业我们的专四、专八词汇就都掌握了，初听的时候，全系同学都心潮澎湃，但是随着时间的推移，能坚持下来的寥寥无几。这个换到现在的初高中生而言，更是难上加难，他们每天要学习很多科目，精力很容易分散，孩子有畏难情绪实属正常。
此外，单词难是因为单词比较枯燥。相信大家买的四六级单词书大部分是正序的，第一个单词就是abandon（放弃），好像在一直说服大家放弃。是的，不仅是四级，六级，专四，专八，雅思，托福都是一样的，正序版本的都是abandon，当然，这个不是劝退，是排版正好是它了而已。学生拿到了单词之后，不知道怎么记忆，从“放弃”开始，伴随着乏味的单词，再加上那“今天背了明天又忘记一半”的规律，学生基本是崩溃的，家长也是无奈的，不知道怎么样帮助孩子。
02、 如何背托福单词更高效？
针对以上的问题，下面给大家说说该怎么样背诵单词，才能拿下那陌生又讨厌的单词。
首先当然是有一个每天坚持的计划。制定计划，每天背诵多少个单词，不要贪多，在自己能接受和承受的范围之内，然后做好一个to do list ,每天完成之后就划勾。一定不能是三天打鱼两天晒网，或者着急，要记得心机吃不了热豆腐。
其次，针对当天要背诵的单词，可以先把自己目测不会的勾画出来，重点背诵这几个，背完之后再来背诵自己已经会的，这样效率就会翻倍。
第三，要定期复习，其实最好的是每天背诵完毕之后，晚上睡觉之前拿出来看一遍，也花不了多少时间，10分钟，这个就好像和一个人相处，没有谁能第一天认识就能和别人成为好朋友，需要时间去接触去了解，同理，针对单词也是一样的，我们可以今天记住了但明天又忘记了，明天记住了后天又忘记了，但是我们每天都见就不会忘记的。我记得我刚参加工作那年，我用了半年的时间完成了5本书籍的单词背诵，分别是四级单词，六级单词，托福45天突破，ACT核心词汇，SAT核心词汇，要问我是怎么背诵的，我依然清楚的记得我每天早上会背诵45分钟，下班回家等公交车的路上就会拿着单词书看一遍，慢慢的坚持着，到第六个月的时候我发现我都下来了，甚至能说出来单词在哪本书的哪一页，这些都是时间堆出来的。
到了这里大家又要问，老师你讲的方法我们也都知道，那我们就是觉得记忆单词枯燥，真的很难一直继续，你说这可咋整？其实，凡事都有自己的规律，在背单词的过程中我们可以带着一些自己有趣的方法进去，比如：
1）词根词缀的方法
proof作为单词是“证据”，作为词根是“预防”，那我们找到它的一些相似的词汇做一个总结 water+proof就是“防水”，rust（铁锈）+proof就是“防锈”，sun+proof就是“防晒”，proof+read就是“校对”，大家看这样的记忆是不是感觉自己一下子记住了很多单词了。再比如port是“港口”，从港口进来是import（进口），从港口出去就是出口export（出口），通过港口就是passport（护照），在空气中的港口airport就是机场。相信大家看完了以上文章能记忆一个大概，再回来复习也能想起来很多。
2）背单词的过程自己也制造一些小故事
把相同词缀的连接在一起，比如说：
一只goat（山羊），穿上coat（外套），上了boat(小船）一片oat（燕麦）卡住throat（喉咙）；
小小age（年龄）读读page（书）提高wage（报酬）
打开fridge（冰箱）端出porridge（麦片粥）扔下bridge（桥）
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