托福口语高分标准，能够冲击托福口语26+
老师前一段时间受人所托，给一个已经有托福105的学生，找一名托福口语老师，就是希望帮这个学生，能够冲击托福口语26+。
结果第1节课上到一半，口语老师就来投诉了，说这课上不下去，不管怎么给孩子讲，这个孩子都不听。
果不其然，这节课结束之后，学生也说不是很适应这名老师，感觉没有什么用，想换老师。
这件事情说起来可就有意思了，一方面学生是优秀的学生，因为托福已经105+了，阅读，听力全都是稳定的28+的水平。因为写作有的时候也能突破25，而且写作老师给上了一节课之后，就特别认可，但是问题是单单就是这个口语老师，学生不是很认可。
老师在前面摆这个分数，想说的是孩子英语水平不差，而且对于写作老师也非常的认可，说明这个学生是识货的。但是就是对于这个口语老师不是很认可，是口语老师有问题吗？其实，也不会！因为无老师是在全国范围内，搜寻的最优秀的老师，教托福口语这一块，这位老师全中国都能排名前三，实力绝对没问题。
那么在这里优秀的学生和优秀的老师之间的冲突，到底是哪里产生的呢？
在说这件事情之前，老师其实想先说另外一件事情。
各位无花果，有看今年7月，ETS发布的最新一期的托福考试官方报告吗？俗话说，内行看门道，外行看热闹。在最新这份官方报告当中，老师发现有一个数据特别有趣。那就是2021年的托福口语的全球平均总成绩，其实相比于2019年的数据有明显的变化。
因为有家庭版托福的加持，在2021年托福阅读和托福听力的高分率，有了显著的提升，30分满分的达标率，有9%和8%。而相比于疫情前的2019年30分的达标率，那个时候阅读和听力满分的达标率分别只有5%，显然因为家庭版托福的加持，近两年的托福阅读和托福听力的满分率，有了显著的提升。
但是在阅读和听力的满分率都有很明显的提升之下，其实2021年相比于疫情之前的2019年，托福口语的满分率仍然没有变化。
说到这，各位家长、同学和同行看的云里雾里。请允许老师一句话，就把这个问题解释清楚，那就是：考试之前我哪怕把题目都给你了，你的托福口语的分数也仍然没有任何的变化！各位记住这个结论，就好了！
也许这个结论有一点跳跃，但事情允许老师在这里，就不对于这个结论的获得做太多的解释了，老师就基于这个结论继续往下讲解了。
很多的托福学生都会有一个幻觉，就是认为自己只要能够提前拿到托福口语和托福写作，那么给自己几个小时的准备时间，接下来自己在场上考试的时候，口语和写作的分数就会得到提升。无老师想通过ETS官方的这个大数据，告诉各位无花果：大家的认知是错误的！正确的结论应该是，哪怕考前把题目告诉考生，考生的分数也无法得到提升。
之所以会出现这种情况，其背后的核心原因，是因为托福口语的核心评分标准，是考生的流畅程度，是考生的发音准确性，以及发音的地道性。翻译成各位家长和考生易于理解的话就是：托福口语高分的考生发音，像美国地道的本土人的发音，才是托福口语高分的核心标准！
我同样一份满分的演讲稿，一份放在美国人面前，他录出来的发音，就是30分的满分。与此同时，这份演讲稿，放到一个大学英语4级刚刚过线的学生面前，虽然这名学生所有的单词全都认识，但是因为证明学生的发音还是有很多发音缺陷的中式英语发音，而不是地道的美式发音。因此这名4级刚过的学生的分数就是低！哪怕这份演讲稿所有的单词，他全都认识。请注意，一个人的发音，是短时间内改不了的。到今天，南方同学是不是仍然觉得林更新有东北口音？
当聊到这儿之后，我们再回头聊前面那名学生！
老师后来又通过老师和家长，深度的与这名学生沟通之后，发现这名学生内心所期望的托福口语老师，是能给他一些模板，给他一些万能的素材，给他一些万能的句子。让这名考生，在考场上，能够快速的组织语言。这是这名考生内心当中，核心最需要的东西。因为在此之前，她所有的托福口语老师，都是这么教的。而且学生自己因为之前，没怎么张口说过英语，因此她在考场上最大的问题，仍然是怎么在短时间内组织语言。
而老师介绍的这位老师，上来第1件事，先讲托福口语高分的标准，第2件事，让学生练语音、语调。
学生就觉得老师教的有问题，你就给我模板就好了，跟我讲标准干嘛呢？
在这里学生其实就有一个认知的盲点，认为内容好，就是口语好。在这里，认知就明显产生了错位。因此，学生天然第一、不想改发音，第二、不想听标准。所以他自然而然，就认为这名老师不符合他的胃口，但是实际上，只有这样的老师，才能教出高分的学生。
因此，托福口语老师是否优秀，判断标准其实非常简单。那就是能不能拿出来30段，50段，不同分数段的，托福口语的学生的录音。因为你必须得有几十段27分的录音，几十段30分的录音，几十段24分的录音，几十段20分的录音，老师才能分辨得出来，高分考生与低分考生，真正的差距是什么？
要注意，托福口语的录音，是无法造假的！因为我们一听就能听出来，这到底是一个欧美人在说话，还是一个发音比较地道的中国人在说话。而且还要求有不同分数段的录音，这个难度就更高了！
这才是衡量一个托福口语老师的，最重要的标准。
因此前面提到的学生和老师的问题的核心，其实还是应该改变学生，对于托福高分口语怎么认知的问题！
千言万语汇成一句话：托福口语，不讲高分标准，都是耍流氓！
