孩子读了国际学校，家长却不会看MAP成绩单，别急！看这一篇就够了
MAP考试源于美国，在全球140多个国家都有使用。在中国有100多所国际学校采用该考试作为入学测试的重要组成部分。
MAP测试的成绩展现形式与其它考试有很大的差距，我们可以从MAP成绩单上知晓孩子们对于知识掌握的程度、学习进度、排名等。但许多家长在第一次看到 MAP成绩单的时候，会觉得它有点“复杂”。
今天给大家解读MAP成绩单可以告诉我们哪些信息，拿到成绩报告看哪些地方、怎么看。
*需要说明的是，MAP成绩报告单的形式并不统一，这取决于学校采取的格式。有的是柱状图，有的是点状图，还有的是线状图，但无论是什么形式，成绩单上数据表示的意思都是一样的。
“MAP”考试成绩单具体什么样？
MAP测试有三个成绩报告单，分别是考完试后直接出来的成绩单，学生成绩档案（student report）和给家长看的成绩单（family report）。
家长想了解孩子的MAP考试情况，最直接最清晰的方法就是研究孩子的MAP成绩报告单。
*样板成绩单
01.“MAP”考试成绩单组成
上面这个MAP成绩单列出了某个学生的数学（Mathematics）和阅读（reading）的成绩。
注：MAP考试除了考数学、阅读，还有语言运用Language Usage和科学Science两个科目。
标注①“Term Rostered”（也叫“Term Name”）是指此次成绩单对应的考试时间。MAP考试一年有三次：学年初（秋季）、学年中（冬季）和学年末（春季）。
很多学区只选择考两次，秋季和冬季，以此来考察学生这一学年的成绩变化。上面这张成绩单显示的是2009－2010学年的秋季考试成绩。标注①下面紧跟的是学区（District）和学校（School）名字。
标注②“Growth Comparison Period” 是对比期间。就本张成绩单来说，此次秋季成绩和下一个春季的预测成绩来做对比（春季预测成绩见蓝色点状柱形）。
标注③至标注⑥对学生数学成绩的柱状图进行说明。
标注③蓝色柱是Student RIT，即学生成绩。
标注④橙色柱是District Grade Level Mean RIT，表示学区同年级学生平均成绩。
标注⑤黄色柱是Norm Grade Level Mean RIT，表示数据库里所有同年级学生平均成绩。
标注⑥蓝色点状柱是Student RIT Projection，表示预测该学生春季学期成绩。
标注⑦“Goal Performance”是对学生数学考试中的几项具体内容作出评价。比如该名考生：
对“数学问题的解决能力”是LoAvg（低于平均分）；
“数感”是LoAvg（低于平均分）；
“计算”是Low（低）；
“测量和几何”是LoAvg（低于平均分）
其他评价指标还有Avg平均、HiAvg高于平均分、High高、或星号*代表学生可能已经错误地回答了太多题或者有太多题没有作答。
标注⑧至标注⑬是按时间顺序列出所有考过的MAP分数。标注8是表示考试的时间。如FA09代表2009年秋季；SP09代表09年春季；FA08代表2008年秋季。
标注⑨是考生在考试时所在的年级。
标注⑩中间的数字是学生的分数，两侧的数字是标准误差。
标注⑪是学生此次考试分数比上次考试增长的分数。
标注⑫是预测增长的分数。
标注⑬是和考试分数RIT一样很重要的指标——Percentile（百分位数）。拿这个成绩单2009年秋季的百分位数11-17-23来说，两侧的数字是标准误差，中间的数字17即该名考生的百分位数，表示这名考生的数学分数仅超过了同年级17％的考生。假设100个考生排名次，这名考生是第83名。
再分享一张折线图版的Progress Report
成绩单第二部分的柱形图是另一科目“reading（阅读）”的成绩。需要特别指出的是“阅读”成绩里还提供了一个指标“Lexile Range”，这也就是国内常说的“兰斯指数”。
兰斯指数涉及到美国图书阅读分级体系，简单地说，兰斯指数越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。
以上是Student Progress Report的解读，可以看成是对孩子学习情况的一个整体解读。
如果想看到具体到科目知识点的详细报告，那就得看下面这个了：
02.“MAP”考试成绩单解读
这份报告，就是对学生测试的结果和需要学习的知识点的详细说明。
这里根据某位家长提供的孩子的数学成绩单，用来参考说明：
267: 该同学本次数学测试的总体RIT得分；
Standard Error ＋/-2.9： 容错幅度，代表的是如果不久之后进行重新测试，RIT得分可能上下浮动2.9分；
Possible Range 264-270：计算容错幅度后，成绩值的合理浮动范围为267+/-2.9分即264- 270分。（如果不久之后进行重新测试，则分数将在此范围内。）
5/15/2021-87 min：该学生为5/15日参加考试，完成所有测试问题用时87分钟（不包括任何测试中断）；
Rapid-Guessing % 2：快速猜测意味着答题时间远低于NWEA对每个测试问题测得的平均响应时间。该同学有2%的题目是蒙的，说明98%是认真在做。（如果这部分数值显示N/A，则表示该测试未检测到任何快速猜测）
Est. Impact Rapid-Guessing % of RIT: 0：显示如果学生在测试过程中全神贯注，则获得的分数可能有多大差异。这里是0，说明没影响。
*每一科目的Student Profile Report大概是将近20页左右，详细的说明孩子的知识点掌握情况。建议家长认真看看这个报告，更有针对性的给孩子安排学习内容。
针对不同的需求，MAP成绩单有几种不同的展现形式。上面这张图就是学生登陆后看到的Student Profile Report。通过这个报告，我们可以看到学生在一段周期内的提升情况。
对比模块：
这个部分展示成绩上升情况（Growth）和成绩结果（Achievement）在学生中的排名情况。同时展示对你未来参加考试的预测，用于指导你合适时间参加考试。
这个案例学生的成绩上升情况（Growth）超过了77%的学生，成绩结果（Achievement）超过了97%的学生。因此成长和最终结果都非常好。
同时，成绩单预测春季孩子参加州的XYZ考试将达到Proficient（熟练），而ACT考试备考可以走向正轨（开始）。
分项得分情况：
Instructional Areas部分详细列出了评估的组成部分和分项的分数，较低的分数出现在最上面，这样家长就可以知道哪个知识点最需要加强。得分最高的在最下面：
每一科目的Student Profile Report大概是将近20页左右，详细的说明了孩子的知识点掌握情况。可以根据细分内容的强弱项（分数），指导之后的学习方向。
在这个案例里，学生未来应该集中精力在242分的Operations and Algebraic Thinking（代数运算和思维）上。而学生的Geometry（几何）部分考分257，是学生的相对强项。
目标达成情况：
GROWTH GOALS这个模块用来衡量学生目标的达成情况。例图中的学生2016年秋季（Fall 2016）的成绩是242，2017年冬季（Win 2017）的目标是245。实际孩子达成了248分，超过目标分数3分，顺利完成目标。
学习成长轨迹模块：
最后这个模块，体现孩子的学习成长轨迹，并和各类其他学生分数进行对比，同时给出未来分数预测。
右边分别对应学生的RIT分数，学生目标，预计分数，美国平均分数，区域平均分数。
下面三个价值不大就不用关注了。图中Advanced，Proficient，Basic分别表示高级别水平，熟练水平，基础水平。
MAP另外一种比较常见的成绩展现形式是下图这种Family Report，国内的国际学校，给家长提供的都是这个成绩单。
通过Family Report，MAP在展示学生所取得成绩的同时，也能体现其在过去一段时间内的成绩走势情况。每个科目下，学生都会获得一个单独的RIT分数，以下图的阅读（Reading）科目为例，展示了学生一年多4次考试的成绩走势情况。
这个成绩单中，每一科的右边列，描述的是学生在整体学员中水平成长所对比的位置。我们通过下面的截图可以看到，这位叫Christopher的同学，她的成绩提升，要优于65%的同片区学生。
在参加MAP Growth测试后，以RIT分值呈现的测试结果反映了学生所掌握的学术知识、技巧及能力水平。成绩报告以数字和图形的形式呈现，家长可以通过一段周期内的走势来跟踪和了解在不同时间点的学习提升情况。
03.“MAP”考试成绩的对比说明
横向对比学生成绩：
MAP成绩是由RIT值表现的，RIT值能体现学生在知识点上的掌握程度，作为学业水平的数字量化。
那孩子这个科目到底学得怎么样了？他在同年龄段的孩子里学得是好是坏？这部分数据很多测试都做不到，而MAP测试做到了。
MAP测试拥有非常强大的数据库和样本量，收录了约1000多万个美国本土的测试数据，以及40多万个美国以外国家的数据，可信度很高。
学生在MAP测试结束后可以和自己不同时间段的成绩作纵向比较，也可以和同年龄段的其他地区学生作横向比较。
全球考生对比分析：
成绩单中的线状图展示了学生的学业水平波动情况，并能让我们更直观地观察他与全球考生的成绩变化。以阅读为例，我们可以看到横坐标代表的是考试时间、年份和学期，纵坐标代表的是RIT值。
上图这名学生的阅读成绩在14年秋季的时候处于同年级学生的平均值，但第二次考试后就开始下降了，而且下降得非常厉害，与全球同年级、同地区考生的平均成绩拉开了较大差距。
要知道导致学生成绩下滑的具体原因，我们要继续查看线状图旁的排名成绩报告表，查看他具体的分数和排名。
学生成绩变化趋势分析：
很多家长关心的孩子测试情况、全球占比排行情况都能在MAP成绩单右边的排名成绩报告表中清晰体现，以下是他包含的各个内容：
与其他测试的成绩分数不同，NWEA官方开发出一项专门测量MAP成绩的RIT值，它在100到300之间，如同标尺一样能准确测量出学生在各个学科领域的掌握程度，并能长期观察学生的成绩波动变化。
Term / Year：学期/ 学年（FA：秋季学期）
Grade：年级
RIT(+/-Std Err)：学生成绩值及合理浮动范围；
RIT Growth：较上次测试成绩增长值；
Growth Projection ：系统分析推测学生下次参加MAP测试的成绩值，数据不足时会显示空白；
Percentile Range：与美国所有參加测试的同年级学生相比较所在的百分位。例：图中孩子的Percentile Range值为70，则只有30%的学生成绩百分位排名在此学生之前。
排名成绩报告表中体现学生成绩变化比较重要的是RIT值和百分比排名。
RIT值越高代表学生测试成绩越高，而百分比越高代表学生超过的全球同级考生越多，这里只需要看中间的标准值，两边的数值是系统计算的偏差，可以忽略不计。
上图这名学生在7年级的两次考试中，一开始的RIT值为210，百分比排名为38%，到了第二次考试，RIT值为211，成绩上是看提升了1分，但百分比排名却降低了，这说明同年级的同学都在进步，而他的进步速度没有别人快，所以排名降低。
04.常见问题解答
问题1：成绩为什么不好？成绩为什么提不上去？为什么我们家阅读量很大，也学了很多知识点了，但是考出来不好？
这个要具体情况具体分析，每个人的情况都不一样，大家可以买了测试题，让学生做的时候观察一下，大部分的原因是：
1. 知识点没学全
2. 知识点学过了但是不会应用
3. 做题或者考试习惯不好，比如做题太快，不看清题意，凭感觉猜。
4. 对自身英语能力的衡量有误区：把学术能力和语言能力混在一起。就像可以阅读天龙八部但是鲁迅的阅读理解不一定做对。
问题2：Map 成绩好了就代表学术水平一定高吗？
不一定的，高端考试比如AP Literature, IBA 都一定有Free Respnse Questions或者 Essay。MAP全选择题毕竟有局限性，但是对同样全选择题的SAT（Writing选考）等还是有一定参考价值的。
问题3：从哪里看同一个年级学生的平均分？
大家平时想找的中国学生平均分数，是不存在的。官方没有公布过相关数据。但孩子在国际学校学习，竞争直接对象就是美国孩子，所以使用美国平均分进行比较没有问题。
NWEA官方2020年最新更新了G1-G12年级全美学生平均分指标。且该平均分覆盖了阅读、数学、语法写作、科学四大项，是最为重要的参照标准，具体数据见下方表格。
MAP阅读平均分：
MAP数学平均分：
MAP语言使用平均分：
MAP科学平均分：
