2023成都一诊分数线、一分一段表权威发布！快来看看吧！附近5年数据参考！
2023高三“一诊”划线结果、数据分段统计
成都市2020级高中毕业班第一次诊断性检测是由成都市教育科学研究院组织学科命题专家根据高中各学科课程标准和中国高考评价体系命制，是一次检验高三学生第一轮复习效果和当前知识能力水平的诊断性考试。
本次考试的阅卷工作已经结束，您关注的成都市2020级高中毕业班第一次诊断性检测划线结果、数据及分段统计马上权威发布。请看成都教育研究、成都市教育科学研究院官微公布的本次检测的划线结果、数据及分段统计！快来看看吧！
高2020级高三一诊划线结果
高2020级高三一诊各学科有效分
高2020级一诊考试分段统计（文科）
高2020级一诊考试分段统计（理科）
一诊后学习建议“二三四”
中学所教研员、李红鸣（树德中学）
“一诊”尘埃落定，命题落实立德树人根本任务，体现时代主题，强调价值引领；强调核心素养导向，聚焦关键能力考查，突出思维品质和过程；关注现实生活，情境入题。同学们怎样结合一诊，谋划下一阶段的复习工作呢？这里给出几个小建议。
用好一诊的“诊断”功能，做好“两个分析”。
一是分析考试状态，判断本次考试成绩是体现了自己的正常水平。同学们可以从自己的迎考心态、考场心态、考试的时间分配等角度，对本次应考做一个复盘，在真实的情境中积累大考经验、锻炼应试心态、优化应试的技巧，
二是分析平时学习的状态和方法等，发现自己学科学习的薄弱点、复习安排中的不妥之处。同学们可以在预估分和实得分、标准答案和自己的答案之间的差异处去发现自己忽略的地方，分析形成差异的原因，找到学科学习的增长点。在这个过程中，同学们要主动与学科老师沟通分析，与自我静心对话，分学科找准问题，遵循科学，科学制定适合自己的策略。
发挥一诊的“促进”功能，做好“三个管理”。
一是目标管理。根据自己的真实状况不断修正目标，以一个“跳一跳够得着”的目标为指引，把目标细化到每一个学科、每一个知识板块，明确“扬长”“补短”的需求，并为每一个目标确立完成的时间节点。
二是资源管理。梳理有限的时间资源，统筹各学科的时间分配，提高学习的效率；整合资料和信息资源，确立自己的核心技术支撑，避免干扰。
三是过程管理。做好行动管理，确保目标计划能够得到坚决的执行；张弛有度，能够做好心理建设，关注社会生活热点，保持积极平和的心态。
正视挑战，坚定“四心”。
信心和决心始终是指引前行的动力；实事求是之心帮助我们正视一切挑战和问题，增进我们前行的底气；信任之心让我们积极靠近并回应师长的指导，获得最为温暖、最为坚定的支持。
为了帮助家长与同学们更好地对自身成绩有一个较为科学的预判与分析，我们整理了往年成都一诊分数线情况，以及与当年高考分数线的对比数据，供大家参考使用。
2022年成都一诊分数线
理科：高线430分，中线340分
理科高线：语文98分，数学100分，英语91分，物理40分，化学46分，生物55分
理科中线：语文89分，数学81分，英语70分，物理26分，化学32分，生物42分
文科：高线490分，中线410分
文科高线：语文104分，数学98分，英语99分，政治64分，历史60分，地理65分
文科中线：语文94分，数学75分，英语78分，政治64分，历史60分，地理65分
据成都市近三年高三一诊考试文理科分段表及成都市教育科学研究院公布数据统计：
2020年成都市共有62140人参加成都一诊考试，其中文科22344人，理科39796人；
2021年成都市教育科学研究院公布的分段表中200分以下的人数没有显示。其中文科200分及以上21886人，理科200分及以上39949人。200分以上人数文理合计61835人。故2020年参考人数至少超过62000人。
2022年成都一诊考试文科200分及以上22347人，理科200分及以上43400人。200分以上人数文理合计65747人。
成都一二三诊考试一般与之对应划线：“高线”对应“一本线”、“中线”对应“本科线”，“低线”指“专科线”。
需说明的是，根据教育考试院的说法：“鉴于从2017年以来四川省高考划线专科只有一条线，且较低。全市高三无论文科还是理科低线上线人数比例都在99%以上。因此从2017级高三二诊开始不再划低线。”
从上面的“近三年成都一诊划线与高考划线对比表”可以看到：近三年成都市高三一诊划线都要比高考划线低几十分，所以大家在对比参考的时候不能只看分数，应该结合分段表，清楚自己的排位才是最重要的。
近三年成都高三一诊各批次上线人数及上线比例：
参考2020-2022近三年成都市高三一诊各批次上线人数及上线比例不难看出：
无论是文科的高线与中线，还是理科的高线与中线，近3年的上线率大体上的区间为理科高线54%-56%、理科中线85%-88%、文科高线25%-26%、文科中线59%-61%之间，上线率整体上保持相对稳定。
（*2021年未公布参考总人数，故无法准确统计各批次上线比例！）
成都高三“一诊”近五年划线统计
通过官方划线和一分一段表，能让高三考生对自己第一轮的复习情况和当前所处位置有一个比较清晰的认识。
但是无论如何，考试已经结束，结果已无法改变。无论结果如何，当下最重要的是查缺补漏，做好接下来的复习计划。
我们能做的，就是做好试卷分析，调整好状态，在剩下的几个月时间里，有针对性地展开复习。
考后如何分析成绩？
①这道题考查的知识点是什么？
拿到试卷后，建议把每一道题所需要用到的知识点写在题目旁，尤其是错误的题，做到“心中有数”。
②知识点的内容包括哪些？
每个知识点包含的所有相关内容，都需要进行梳理、归纳、记忆，并做好笔记。
③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
这一步很重要，需要理清知识点与题目的逻辑关联，彻底弄懂每道题是如何利用知识点答题的，如有不明白的地方，可以询问老师。
④这道题的解题过程是什么？
再次仔细复习答题的步骤和要点，对于做错的题，可以重做一遍，再对比答案看看有什么不同。
⑤这道题还有其他的解法吗？
打开思维，寻求是否可以用不同的解题方法。在此基础上，同学们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
丢分原因有哪些？
通常情况下，考生的丢分原因可概括为知识不清、审题不清和表述不清三种。
◆知识不清
这种丢分情况往往发生在考试前，和考试发挥没有关系。发生这种情况，主要是因为考生在考前没有把知识学清楚，或者掌握得不牢固。
◆审题不清
考生没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，就会因为审题不清而丢分，这主要是审题能力、审题习惯的问题。
◆表述不清
指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。特别是在历史、地理、政治、语文等科目中，这个问题尤为重要。
如何归纳错题集
①马上写
首先，需要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
②及时析
不仅仅要分析错题的错因，更要按前面提到的丢分原因进行归类，要做到“这次错这一题，以后这一系列的题都不会再错！”
③经常翻
错题集整理好了之后，没事就多翻翻。做错题归纳是要把所遗漏的知识刻进脑子里。
当试卷分析完毕，真正的旅程才正要启航。
