掌握快速阅读技巧|在公务员省考有限的时间内得到更高的分数
你们有没有发现，这两年公务员省考的行测试卷（尤其是言语），题干越来越长，理解难度也越来越高。
从命题趋势来看，长文段越来越受出题人的青睐，而作为言语拿分的主要模块，中心理解题的长文段也是出了名的。所以，只有攻克“阅读耗时”这一难关，掌握快速阅读的技巧，才能在公务员省考有限的时间里得到更高的分数。
今天分享3个阅读技巧，帮你在考场上快速排除干扰信息~
01
把握提示词语，巧抓重点
从文段中寻找重点，是中心理解找到中心句，再将其进行恰当的同义替换，基本就可以锁定正确答案。文段虽长，但可以利用一些提示词语快速定位文段重点，如转折词、结论词之后的内容需重点关注；对于对策词要保持敏感，其引导的对策一般为文段重点；程度词强调的内容多是重点；指代词出现在尾句也可指代前文进行总结，此时要重点关注尾句……准确把握这些词语，找准其引导的内容，就可以快速锁定文段中心。下面通过一道例题来帮助理解：
举个例子
（2022福建）硼酸盐生物玻璃是以硼元素为玻璃网络基体，能够实现特定生理功能的玻璃，具有良好的可掺杂性和可降解性，在皮肤组织修复领域展现出巨大潜力。该玻璃发挥生理功能的机制是组分中的硼、钙等元素，经过新陈代谢会被释放到体液中，刺激血管生成进而促进伤口愈合。然而，硼酸盐生物玻璃会释放大量碱性离子，改变玻璃材料周围组织的酸碱环境，从而抑制细胞增殖。另外，微米级硼酸盐生物玻璃在伤口处与组织接触的有效比表面积较小，且玻璃表面离子不利于胶原蛋白的沉积，从而使愈合后的伤口容易形成疤痕。
这段文字意在强调：
A.新型微米级硼酸盐生物性玻璃可有效加速伤口愈合
B.微米级硼酸盐生物玻璃能够改变周围组织酸碱环境
C.玻璃表面的碱性离子可促进伤口处胶原蛋白的沉积
D.微米级硼酸盐生物玻璃修复损伤皮肤效果并不理想
解析
本题文段较长，逐字逐句阅读必定会浪费时间，大家要有意识的去寻找提示重点的信息。文段开篇引出“硼酸盐生物玻璃”的话题，论述其在皮肤组织修复领域可以起到的积极作用。接着出现转折词“然而”，由此可知前文并非重点，转折之后介绍了硼酸盐生物玻璃会抑制细胞增殖。随后通过“另外”表并列，又指出微米级硼酸盐生物玻璃会使愈合后的伤口容易形成疤痕。故文段重点在转折之后，从两个角度强调微米级硼酸盐生物玻璃在修复皮肤组织方面的不足，对应D项。A项“可有效加速伤口愈合”对应转折之前的内容，非重点，排除；B项“能够改变周围组织酸碱环境”对应“另外”之前的部分内容，表述片面，排除；C项，文段尾句论述“玻璃表面离子不利于胶原蛋白的沉积”，“碱性离子可促进伤口处胶原蛋白的沉积”表述错误，排除。
本题提醒我们，要对于提示重点的标志词足够熟悉，在阅读过程中保持“十二分”的敏锐，如此才能快速从长文段中找到重点。
02
理清脉络，略读非重点
文段中除了有提示重点的词语外，也有一些提示非重点的信息，这类信息在考场中可以略读。比如举例子、正反论证、数据报告、原因解释、背景介绍等内容，当读文段过程中遇到“比如”“例如”“譬如”“诸如”“类似”“好像”“因为”“由于”“：”以及“近年来”“随着”“在……背景下”等标志信息时，大家不用逐字逐句分析，略读即可。这样才能有的放矢，快速锁定文段重点。在考场上把握住提示非重点的标志词，即可快速“过滤”掉不重要的内容，缩短阅读时间，提高做题效率。
03
灵活运用其他略读小技巧
在阅读文段时还有一些其他的“快读”小技巧。
如“除了……还……”“不仅……还……”“不是……而是……”等，当它们出现时，“还……”之后的内容、“而是……”之后的内容需要重点关注，前面的内容则可以略读。此外，若出现“与A相比，B……”时，B话题往往是文段强调的重点，与A相关的论述就可以简单读。牢牢掌握这些小技巧，也可以帮助大家放心大胆地略读文段，快速找到文段中心。下面就通过试题来看看这一技巧在省考中如何应用。
举个例子
（2022天津）作家都是在坚守文学信念的同时找寻创作的突破口，力争在文化的海洋腾起美丽的浪花。这需要作家深入挖掘现实生活，以丰富的创作手法、生动的艺术语言，塑造更多折射时代的面孔。但值得注意的是，作家要克服内容空洞的创作倾向，并不是写当代就是现实题材作品，真实是创作基调，一些只是故事发生时间为当代，却与当代生活割裂的作品，并不是真正意义上的现实题材作品。现实题材作品不是将时代符号写进作品、对社会生活细节简单还原，也不是同质化回忆的机械陈列，而是要传达出作者对人生、对历史、对现实的深刻思考。
这段文字意在说明：
A.文学创作应紧跟时代发展的步伐
B.文学创作应警惕内容空洞的创作倾向
C.现实题材作品必须传达出作者深刻的思考
D.好的文学创作应不断拓宽题材、丰富表现手法
解析
本题开篇指出作家需要深入挖掘现实生活，塑造折射时代的作品。接下来通过“但”转折指出真实是创作的基调，一些只是故事发生时间为当代，却与当代生活割裂的作品，并不是真正意义上的现实题材作品。尾句出现了“不是……也不是……而是……”的句式，此时应重点关注“而是”之后的内容，又通过对策标志词“要”重点强调现实题材作品要传达出作者对人生、对历史、对现实的深刻思考。故文段为“分总”结构，重点在尾句，强调现实题材作品要传达出作者的深刻思考，对应C项。A项“紧跟时代发展的步伐”是针对“与当代生活割裂”提出的对策，非重点，排除；B项“内容空洞”对应尾句对策之前的内容，非重点，排除；D项“拓宽题材、丰富表现手法”对应文段转折前的内容，非重点，排除。
这道题启示我们，找到中心句之后，对于比较长的中心句中也有“重点”与“非重点”之分，要学会利用小技巧快速找到“重中之重”。
在考场上，文段越长我们越是应该利用技巧去阅读。通过一些标志信息，将文段化繁为简，从而快速锁定文段重点。切不可从头到尾“咬文嚼字”，这样费时又费“正确率”。在平时的复习中，遇到长文段不要心存畏惧，而是要多加练习，熟练掌握相应解题方法。
