速看！3年艰难期已过，集团化办学这些路径和趋势不容忽视！
自2010年之后，伴随着资本的大量入局，国内诸多民办教育集团迈上了高速发展的道路，也让国际学校迎来蓬勃发展。这种趋势更是在2017年政策解除民办教育资本化限制后迎来顶峰，不少教育集团开启大规模扩张、并购的道路。然而近3年伴随着政策、疫情等双重因素的影响，许多教育集团发展陷入萎靡，扩张、并购之路被“斩断”，教育集团究竟如何才能找到稳健的道路成为难题。
尽管如此，3年来，在国内的教育集团领域，仍然涌现了一批保持扩张态势的教育企业。之前曾对这些教育集团中的个别案例进行介绍。此次，将基于行业整体发展状况，梳理疫情3年，集团化办学正向扩张的路径和趋势，以为行业提供借鉴。
01
双重冲击之下，民办教育集团的出路
去年，在2021年5月份之后过审的民办国际学校，发现截止去年8月份，全国范围内仅有34所民办国际化学校通过审批，此前许多计划于2022年9月开学的国际化学校未能如期开学。也包括多所知名教育集团旗下学校。2021年5月16日，在《民办教育促进法实施条例》落地后，《关于规范民办义务教育发展的意见》也出台，两条法规的陆续出台相当于给民办教育集团的扩张覆上了双重枷锁。在这样的背景下，民办教育集团的发展呈现出以下几条路径。
瞄准部分审批松弛的区域
从大趋势上来看，目前对于民办学校的审批政策，基于区域发展特点，呈现出不同面貌，总体而言，北上仍然呈现紧缩状态，而沿海发达地区如大湾区、江苏、青岛等地对于国际化学校的发展仍然呈现支持态度。以上几个区域对于支持民办国际化学校建设皆出台一系列利好政策。如青岛市在十四五规划中提出，要打造3-5所融合中外文化元素的国际化学校。江苏省则提出要持续推动与美国、加拿大、澳大利亚、英国等发达国家展开教育合作交流。这些区域也成为民办教育集团扩张的重点区域。如在江苏，在2022年便有山峰教育集团、惠灵顿（中国）等对其布局。
托管公办学校
而针对审批较为严格的区域，如上海，民托公已成教育集团实现扩张的“第二曲线”，如前段时分析过的上海世外教育集团，根据统计，2022年2月，上海世外教育集团的托管公办数量在31所，而发展至今，托管学校数量已经发展至47所。
发展港澳子弟学校和外籍人员子女学校
除去区域审批趋势影响民办教育集团之外，国家目前支持建设的两种民办学校品类——港澳子弟学校以及外籍人员子女学校也成民办教育集团目前发展的新机遇。
港澳子弟学校的发展机遇主要集中在大湾区，尤其在广州、深圳两地发展极为快速，一则两地皆有地方政策鼓励建设港澳子弟学校，二则两地活跃的大量港澳子弟也为学校开办提供了市场机遇。如此前介绍过的维港教育集团，作为国内早期引进DSE课程的教育集团之一，维港教育集团依托国家政策自2021年至2023年开启“三年三校”模式，在广州、东莞以及佛山三地分别开办了港澳子弟学校。
而就外籍人员子女学校这一品种而言，2020年北京开始放宽外籍人员子女学校举办者限制，允许社会组织和个人举办外籍人员子女学校，开启了外籍人员子女学校举办方条件的放宽的先例，2022年深圳、重庆两地也有政策，允许内资企业或者中国公民举办外籍人员子女学校。这些区域性的政策为外籍人员子女学校的发展提供机会。
根据《2022中国国际发展报告》分析内容，2022年，外籍人员子女学校在我国已经达到142所，增量14所，超过过去10年增量的总和。
02
优质课程体系的建设与落地，愈发成为良性增长关键
纵观3年仍然能够保持良性增长的教育集团，优质课程的建设愈发凸显其重要性。不论是源自国外的“贝赛思”教育集团，又或者是国内的上海世外教育集团，上述教育集团在自身课程建设以及自上而下成功落地上都有较为成功的经验。
作为美式学校，贝赛思主要施行AP课程，而在这一课程的施行过程中，不同于传统国际化学校给人以慢节奏、自由探索的教学风格印象。贝赛思主张快节奏、强学术的教学，在贝塞思，“超前学习”是一大特色，即要求学生从G9开始提前1年开始AP课程的学习，G9之后不再招收插班学生。除此之外，贝赛思主张螺旋式上升教学，即在G7G8年级，即为学生打好AP核心科目如微积分等基础知识点，为快速衔接后续课程打好基础。这一尤其注重学术学术的办学风格，使得贝赛思存在一定争议，但另一方面，也使得贝赛思在目前国际化学校市场开辟了属于自身的独有的市场领域。
如果说贝赛思的教学体系以快节奏，高效为主，那么，上海世外教育集团则走出了一条兼顾学术与全人教育的中西融合教学体系道路。上海世外教育集团拥有两所母体中小学世外小学和世外中学。两所学校皆在ib课程上建立了属于自身的独特教学优势。世外小学均自编英语教材。世外小学施行4加1教学模式，即4天项目制教学加上1天的探索式教学。而世外中学主攻学术成绩，在ib课程上根据高水平和普通水平对学生实施分层走班式教学，此外在ib课程中融入中国文化课程加强学生中国文化基淀。一直以来，每年的名校申请季，世外中学均获得了不错的成绩。而在世外教育集团对外不断扩张，两所母体校已有的优质课程经验提供了不小的帮助，令世外教育集团获得了良好的声誉。
虽然在课程实施着重点上拥有差异，但无论是贝赛思还是上海世外教育集团，两者皆建立了高效、共享的教学体系。在贝赛思，教师选拔由总部决定，并需要通过总部培训再前往各个分校任职。而在上海世外教育集团，在集团之外建立了专门的教育服务公司，专门负责将师资、课程、管理输送至旗下学校，以此保证成功经验能够落地到各个分校。
疫情3年，一方面是外在限制的增多，另一方面，教育集团要面对的则是对于择校更加谨慎的家长端，教育集团的成功扩张，一则需要优质课程体系提高家长的信服力，二则也更加考验集团统筹资源的能力，从而完成已有成功经验的落地。
03
多元实业资本成新保障，“一园双校”成新建校趋势
多元实业资本的崛起
在民办教育集团化发展的历程中，长期以来，地产+教育模式是中流砥柱，但是近年来随着地产业的式微，地产+教育模式也进入了瓶颈期。以知名地产集团碧桂园为例，旗下的博实乐教育集团目前已经陷入退市风波。而纵观目前仍然有增长趋势的民办教育集团，较多拥有多元实业业务集团作为支撑。
以前段时间分析过的上海世外集团为例，其背后依托的均瑶集团，为一家涵盖航空、乳业、住宿、出行等业务的多元实业集团，集团共控股4家a股上市公司。而将于今年9月在广东开学的博萃德学校，背后的周大福集团，为一家于香港上市的珠宝企业。在2021年，周大福教育集团就以香港为总部，正式领创“教育创客EduMaker”，并宣布启动大中华区具前瞻性的重大教育发展项目。周大福集团旗下物业集团新世界集团行政总裁曾对外公开表示，集团将于未来数年投资超过30亿港元发展两地的多个教育项目。
虽然背后优势资本出现变动，但是这并非意味着教育牵手地产的优势不复存在。以前文提及的周大福集团为例，旗下便有新世界集团这一物业集团，主营地产项目。由于建设学校对于土地具有硬需求，地产企业在土地方面的先天优势使其成为办学一大助力。只是相较单一的地产企业，拥有多元业务的实业集团在面对变动频频的政策、经济环境更有保障。
“一园双校”成新建校趋势
除却背后的优势资本发生变动之外，在教育集团的扩张过程，“一园双校”的形式也成为新出现的一种扩张趋势。以广东的爱莎国际教育集团为例，其在广州荔湾和武汉建设的两所国际学校，均采用“一园双校”模式，即在同一所校园内同时拥有一所双语学校和一所外籍人员子女学校。除此之外，贝赛思教育集团在程度建设的成都贝赛思双语学校和成都贝赛思外籍人员子女学校拥有同样的办学模式。采用“一园双校”模式，一方面可以看作是教育集团为促进文化融合实施的特色战略，另一方面，也为学校在生源扩张上提供了条件。
一直以来，相较单体校，集团化办学的优势在于系统化、可快速复制经验，从而扩大规模获取效益。在上个10年，集团化办学经历了不同跨界资本疯狂涌入，剧烈竞争，以及到目前冷静稳固的过程。尤其经过3年的艰难发展，教育集团背后资本的强大、自身课程、管理优势的建立愈发凸显其重要性。伴随着疫情的缓解，集团化办学或迎来下一轮洗牌、竞争加剧时期，相信届时市场将会出现新一轮的趋势和挑战，也会对集团化办学提出更高、更多元的要求。
