雅思阅读 | 如何提高自己的阅读能力？
简单来讲雅思阅读做不完题就是“你的阅读能力差”！
试想，单词的意思反应不出来！句子需要反复读好几遍！做题思路有问题导致抓不住答案句！这些都导致你消耗了很多时间！
结论：提高做题速度就要提高自己的阅读能力！
阅读能力有四个维度：
- 词汇
- 同义词能力
- 分析长难句
- 做题技巧
下面，就来讲解如何提高这四大能力
1.
词汇
01.能力要求：阅读词汇需要达到8000词汇量，但是我们只需要知道词义和词性即可
02.学习资料：（任选其一）
- 背单词的各种APP
- 雅思单词书
03.背诵方法：
每个星期的目标是背诵200-300个单词
以星期为单位，每天背诵这200-300个单词，连续背一个星期！
最后一天做测试，把中文的意思挡住，没记住意思的单词，就和下个星期的单词一起再记一个星期。
背单词很很枯燥，见效慢！前两个星期是最痛苦的，只要坚持两个星期，就会养成背单词的习惯，后面的单词背起来会变快！
2.
同义词能力
01.重要性：雅思阅读的核心能力，帮助“定位”和“做题”！
- 定不住位/定位慢：题干中的关键词和原文的词是同义词！但是你没发现！
- 做不对题：可以定位到答案句，但是就是选不出来正确答案！也是因为你没有发现选项和题干中的同义词！甚至更极端的情况，有些同学原文和题干都读不懂，但是识别出来了同义词，也能正确做出来题！
02.分类：
- 词性的改变(fertilizers 和 fertilise）
- 词与词替换/反义词（smell和odour; safe和danger)
- 抽象到具体(limb和arm; waste 和 unwanted materials)
- 句意与句意/单词的转发
- the sharp distinction... Is graduablly evaporating(明显的区别正在逐渐消失）和 less easy to distinguish than before (比起之前更难区别）
- make it difficult to introduce (使得引入更加困难）和 decease opportunities （机会更少）
03.阅读目标分数6分以下
- 学习目标：搞定 “词与词替换/反义词”这类同义词
- 学习资料（任选其一）
学习方法：
把不认识的单词，查一下词义（注意：最好用柯林斯词典查）
把不认识的单词还是以200-300个为单位记忆背诵
04.阅读目标分数6分以上
- 学习目标: 搞定“抽象到具体”/“句意与句意/词义的转化”
- 学习方法：
每次做完题目之后，一定要把题目里面的所有同义词积累下来，提高对同义词的敏感性, （注意：不能靠背诵来记难度高的同义词，一定要有对文章的上下文理解，只能通过做题和积累
举例：
题干：
原文：
可以积累的的同义词有:
A strong connection = A very close positive relationship
Between A and B = A were compared with B
at home = in their home = with parents
3.
分析长难句
- 重要性：如何你有下面的问题，一定是长那句分析能力有了问题
单词都认识，就是翻译不成通顺的意思，做不出来题
需要反复读好几遍，才能理解，浪费时间
抓不住句子主干，必须整个段落读下来才能做题，后面的题来不及做了 - 学习方法：
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长难句
4.
做题技巧
雅思题型分类
判断题
填空题
单选题
匹配题（LOH, 人名理论匹配题，段落信息匹配题，句子匹配题）
做题思路
画定位词 → 定位 → 作答
画定位词
画几个词？每个题干画两个关键词
应该画哪些词？
特殊定位词：大写的人名/地名/时间/专有词汇等
名词（实词）
apple 是实词，example是虚词
动词
形容词或者副词
举例
定位
如果原词看不到的话，就得去眼科检查一下了！
如果是同义词没发现，说明同义词能力还需要继续提高！用上文提到的“背诵+积累”的方法提高
定位就是在原文中找我们画的定位词的原词或者同义词
作答技巧
判断题
题干和原文是一致，选择T
题干和原文不一致并且矛盾，选择F
题干和原文不一致 并且不矛盾，选择NG
填空题
填空题的关键是找到饼干词，饼干词就是“空前后的词”，然后在文章中找饼干词的同义词，确定答案
举例
Major = number one ranked，所以答案是employer
单选题
- 单选题定位到某一段比较简单, 但是会发现选项在文中都出现了，很难排除。
- 正确答案一定和原文是同义词替换
- 但是学会排除错误选项也很重要，错误选项一般都是一半的信息在原文中出现，另一半信息是考官加进去迷惑的
matching题型
matching题型的难度就在定不住位，原因是mathing的题干和原文几乎都都是同义词，而且还是难度大的同义词。
做好mathcing题最主要的就是提高同义词能力！
举例：
classroom techniques = child-inititeated learning, ability-peer tutoring （抽象对具体）
socially-disadvantaged children = children from deprived areas (词与词的替换）
5.
总结分析
做不完题就是能力问题，阅读能力通过单词，同义词，长难句和做题技巧四个方面提高。同学们可以通过做精读提高这四个能力。
精读的步骤
查不认识的单词
分析文章中的长难句
把错误的题写解题思路
把每一个题的同义词都积累下来
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