上课型夏校与科研型夏校，有些什么区别吗？
夏校(Summer School,也叫Summer Program)大多是由国外学术实力强的大学或知名的第三方机构和企业为高中生开设的暑期课程，具有一定的学术性和专业性。而美国大学举办的夏校历来以数量丰富、含金量高、涵盖领域广泛这些特点更受我们推荐。
夏校好比浓缩版的大学生活体验，申请者不仅有机会提前接触大学课程、参与感兴趣的项目，还可以提升英语水平、了解美国大学的校园文化与特色，如果在校期间表现优异受到教授的青睐，还可能拿到教授和学校的推荐信，对于本科的申请来说非常有益。
同时，夏校申请还可看作大学申请的提前演练，同样需要开通申请账号，准备申请文书，推荐信，成绩单，有时也需要补充标化考试成绩，简历，课外活动列表甚至参加面试等。
面对众多的夏校项目，学生和家长往往不知如何选择。本期，笔者就为大家总结分享夏校项目的特点，供家长和学生参考。
Q1，夏校带学分和不带学分有什么区别？
夏校常见的活动形式之一是上课型，即让⾼中⽣学习⼊门级课程，这其中就分为带学分和不带学分两种：
不带学分夏校特征
难度和AP相近，持续时间短（3周内）；
授课⽼师不⼀定是本校教授，如哈佛夏校会请波⼠顿⼤学教授上课；
Tip:如果不确定这些教授的质量可以在ratemyprofessors⽹站查询，这个网站收集了学⽣们对教授教学的评价。
带学分夏校的特征
课程难度更贴近本科，知识更成体系
安排严谨，持续时间⻓（5周以上）
压⼒相对较⼤，⼤学认可度相对较⾼
Q2，上课型夏校，线下和线上有区别吗？
肯定有区别。虽然线下的会贵⼀点（价格浮动在1万美元左右），但建议有条件尽力选择线下夏校，因为线下夏校：
1:学校会组织各种社交活动，可以帮助同学们结识志趣相投的伙伴
2:线下与教授的互动往往会效果更好。
3:很多线下活动往往是住校的，可以让⼤家更好体验⼤学⽣活
Q3，在上课型夏校能收获哪些能力？
1.超前学习的能⼒，尤其是学分夏校
2.适应⼤学的⽣活模式（线下效果更佳），教授不会像保姆⼀样盯着，这会锻炼学生的时间管理能⼒和独立能力。
3.增强对⼤学的了解，⼤学会组织与招⽣官的⼩型问答会，如果参加线下活动的话同学们也可以体验⼤学以及周边环境的氛围。
4.夏校给了学⽣⼤量的社交时间，学⽣可以利⽤这个时间认识很多新朋友，锻炼社交技能。
Q4，除上课型夏校，还有其他类型夏校吗？
科研型夏校也是一个很好的选择，这种类型的夏校常见活动形式是：
1.学⽣组成⼩组，在教授/研究⼈员的带领下完成⼤学⽔平的科研项⽬
2.科研结果会以海报/论⽂的形式呈现，学⽣将会被要求以Presentation的形式展⽰⾃⼰的项⽬
3.除了科研之外学校会请领域内的知名学者给学⽣讲座，可以接触最前沿科研信息
4.活动时⻓多为7-6周，学校会要求学⽣在项⽬上每周花30⼩时以上时间，很考验学生能力
Q5，科研型夏校的收获，与上课型夏校有区别吗？
当然有区别，科研型夏校对学生要求比上课型夏校高，收获必然会更大：
1.在这个级别的探究会给⾼中⽣带来对⼀个学科相对全⾯的认知，可以帮助学⽣探索⾃⼰是否真的喜欢某一门学科
2.不再是单纯的学习知识，⽽是主动探索，因此学⽣的思维能⼒会得到提升
3.学⽣往往是以⼩组为单位进⾏科研的，这可以锻炼与他⼈合作的能⼒
Q6，上课型与科研型夏校的大学认可度，是否也有区别？
上课型夏校的大学认可度
1.夏校课程可以展现学⽣对某⼀个学科的兴趣和主动性；
2.增强学⽣对⼤学的了解，这样在回答申请⽂书中“why us？”类问题时有更多的题材；
3.若只是⽤功学习知识，并没有与教授建⽴很深的联系，此类夏校对申请可能不会起到决定性作⽤。
科研型夏校的大学认可度
1.总体⽽⾔，这类项⽬的认可度相当⾼，因为这意味着学⽣在这⼀学科很强的兴趣，并且在这⼀领域已经或多或少有所作为。
2.这类项⽬的录取率⾮常低，甚⾄会达到美本前20的级别，如果能通竞争激烈的申请，对学⽣已经是一个很强的认可；
3.这类项⽬可以让教授/夏校的辅导⼈员对学⽣更加熟悉，推荐信的含⾦量会⽐较⼤。
