托福改革之后，托福听力究竟应该如何练习？
托福听力是一个像修罗场一样的存在。即使是如此重大的托福改革也只是取消了额外的托福听力测试，但托福听力的支柱并没有减少一个问题。
听力本身这件事真的很难吗？编辑们对此表示怀疑。小编以前在广州工作过一年，和当地的北方朋友聊天。他的朋友曾经提到，事实上，他们在广州读大学的北方学生在大约三年的时间里基本上能听懂广东话，但如果他们不刻意学习广东话，他们可能在10年后不会说。
这其实告诉我们一个非常重要的道理，就是实际上口语比听力更难练。因此相比起来，听力还是比较容易的一个单项。而之所以很多的考生都觉得托福听力很难，核心的原因还是因为我们之前练的太少了，因此也就没有太多练习的经验。
托福听力如果想练的话，简单来说分为两步。
第一步、眼睛认识单词；第二步、耳朵认识单词
而且这两步的顺序是不能变的，一定是先眼睛认识，其后才是耳朵认识。请注意，先让眼睛认识，后让耳朵认识。这是中学生、以及大学生的练习方法。
第一步、眼睛认识单词
很多中学生或者大学生，在备考托福考试的时候，经常遇到的一个情况，就是一篇听力听不懂。这个时候先不用听第2遍，而是把听力原文拿出来，让学生读一遍原文，看他能不能读懂。实话实说，很多的学生其实读听力原文都读不懂。
在这个时候单独的让他练听力，是没有用的，因为他哪怕听到了这个音，他都找不到这些音对应的到底是哪些单词，同样的也无法把这些单词，连成一句话来进行理解。
让学生练习托福听力的时候，首先第1步仍然是背单词。要把小编之前强调的，初中单词，高中单词，大学四级单词和托福单词都背掉，才有向下练习的可能。
但是各位家长和考生们，也千万不要认为只要背完单词了，托福听力的分数就直接上来了。因为我们在背单词的时候都是要配录音的，很多的考生和家长觉得，我在背单词的时候都已经听过这些单词的发音了，那么我在做听力的时候，是不是就可以直接听出来了？
实话实说还真不一定，所以小编提出了，第2步，要让耳朵认识单词。
第二步、耳朵认识单词
让耳朵认识单词与眼睛认识单词是同样重要的。小编之所以提出，要让“耳朵认识单词”，是因为在很多实际说话当中，很多单词的发音都被我们改变掉了。
小编最经常举的例子，就是岳云鹏的一个段子，说“一”这个字。
查新华字典的时候，“一”这个字的发音是第一声。
但是当我们说“一个苹果”的时候，“一”这个字的发音是第二声，向上扬。
然后在我们说“一天之前”的时候。“一”这个字的发音是第四声，向下落。
到这里就是一个非常典型的例子，就是当我们背单词的时候，其实我们只听到了新华字典当中那个标准的发音，也就是一声平。但是在实战当中，我们听到的“一”这个字的发音，却经常是第二声向上扬，和第四声向下落的。
这就是小编经常提到的，很多的单词在句子当中的发音，与我们在平时新华字典当中所看到的，字正腔圆的朗读的发音，是不一样的。其实在英语当中，也有非常多的类似的例子。
因此在练习听力的时候，每一个考生还都需要第2步，也就是在句子当中去认识单词，要让耳朵去认识单词。因为只有在句子当中听到的单词，才是我们在考试当中会听到的单词，我们在正常考试的时候，是不会有人像新华字典那样，字正腔圆的来进行朗读的。
因此托福听力的练习应该是分为两步，第1步先把单词搞定，比如说小编的单词营，就是帮助考生们解决单词的问题的；第2步就是让耳朵来认识单词，小编的听写营，就是帮助各位无花果在眼睛认识了单词之后，还要再让耳朵来认识单词而设立的。
中国的考生在练习听力的时候，遇到的另外一个大的问题，就是之前没练过，没有方法。
中国的整套英语教学体系，对于听力的练习，其实是不多的，因此校内的老师对于怎么练习听力没有经验，而学生对于怎么练习听力也没有经验，大家都是在摸着石头过河。当没有成功经验的时候，一切的经验就都是失败的经验。
其实听力要练的，不外乎是5大方向：
第一、辨音，也就是识别单词
第二、整理每一个单词在本句话中的词义和词性
第三、整合本句话是什么意思
第四、通过前后文和语法对于本句和前后句的意思进行更正和校对
第五、记忆和理解全文的细节和主题
我们初期要练的核心方向，就是要让我们的辨音能力越来越强，大脑的处理速度越来越快，核心就是一个反应速度的练习。这就是一个点的突破。
但是我们中国人常说，练习的时候要以点带面，这里点的突破指的是什么？指的是我们的大脑，知道了我们听到的那个音对应的是哪个单词，以及对应的中文的意思。
但是这还不够，当把这些单词放在我们的面前的时候，他们都是分散开来的零件。我们如果想知道这句话是什么意思，还要让我们的大脑，去快速的把这些零件组装起来。这也是在联反应的速度，但是这里面的反应速度，就是整个面，就是理解整句话的反应速度。
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