如果你数学差一定要选择这所北京国际学校
若你数学不是很好，务必考虑这所国际学校。
多年来，人们一直对国际学校有着“外语强，数学差”的刻板印象。到底这所国际学校的数学教育有多么强大、具有多大的威力呢？今年5月27日，全国128组队伍共639名选手参加了美国加州伯克利大学数学挑战赛，北京新府学外国语学校9名学生参赛并100%斩获奖项。其中九年级一名学生获全场个人第二名，团队获得全国第七名。
卢振虎是北京市新府学外国语学校的创办者之一，他和创始团队一致决定开办一所以数学为优势的双语学校。他曾担任过全国“华罗庚金杯赛”北京队的主教练，并率队夺得金杯。此外，他还是“华罗庚金杯赛”主试委员会的委员。2017年9月，北京市新府学外国语学校正式开学，吸引了许多有名气的学生。新府学在小初高全学段的首个学年就招收了200多名学生。新府学以"数学"为亮点，并且通过"数学+"教育模式让学生得到全面的培养，这种模式十分有深度。
数学是所有科学的基础。
新府学从一开始就决定充分利用数学的优势和能力，因为它自身具备强大的"数学基因"。卢振虎认为，很多时候孩子之所以对数学不感兴趣是因为他们没有建立起对数学的兴趣。他说："要激发学生对数学的兴趣是学习数学的第一步，只有这样他们才会努力学习和热爱学习。一旦他们进入了数学的大门，就会对数学产生浓厚的兴趣，并且建立起更大的自信心。"在他几十年的教学生涯中，他总结出了点燃学生对数学热情的"四部曲"：
第一，领进来；
第二，扶上马；
第三，自己走；
第四，多表扬。
直到今天，他仍然记得曾经有一位学生在数学考试中只得到了6分，经过一年的精心辅导后，成绩直线飙升到了96分。从6分到96分的巨大进步，正是通过“四部曲”方法实现的。
卢振虎指出，数学学习不仅仅是知识的学习，更加重要的是要学习数学的思维方式和方法。数学思维的训练可以使孩子发生三个重要的思维变化：
一是，由慢变快，思维的敏捷性会显著提高；
二是，由死变活，联想变通能力加强，解决问题的办法会更多样；
三是，由浅入深，从简单的记忆学习向深刻的理解转变。
个人的数学思维是非常重要的。如果没有强大的数学思维能力，在面临未来的职业选择时，孩子的选择将受到限制。因此，新府学十分重视孩子思维和方法的培养，以及对情感、态度和价值观的正向影响。在数学思维的引导下，帮助孩子保持对新事物的好奇心，并掌握有效的探索方法。
在这里，喜欢上数学并不困难。
自从创建以来，新府学一直不遗余力地培养学生的数学思维和能力。其中最具代表性的活动就是每学期一次的“数学月”。通过这样的教学探索，我们打破了传统的数学偏见，使数学不再枯燥和抽象。在新府学，这已经成为了我们日常教学的一部分。
数学教学中一个非常关键的方面是要创造一个氛围，鼓励学生和教师表达对数学的兴趣，探索数学知识，甚至参与数学竞赛。通过引导学生使用数学的思维方式来思考和解决问题，促进学生的数学思维能力的发展。
通过数学这门学科，可以夯实学生思维和习惯的基础，不仅能推动各学科的综合培养，也能发挥中国基础教育的优势。
数学+"是新府学一开始便确立的办学特色。"+"体现在两个方面，一个是"纵向+"，另一个则是"横向+"。
纵向+的目的是帮助孩子更深入地理解数学概念，并通过"概念驱动"的方法来体会数学背后的思维过程，发现数学中的深层次规律，使热爱数学的孩子能够取得更大的进步。
横向+学习的目的是培养孩子们跨学科思维，培养他们的问题解决能力、综合思维能力和创造力，为未来在各个领域打下坚实的基础。
在公立学校中，老师通常会比较注重数学、物理或化学等某个具体学科的教学。然而，在新府学，我们打破了这种学科的界限，弱化了学科之间的界限。在卢振虎眼中，“数学+”意味着科学性的教学方法。他强调教学时需要注重学科的科学性，并且探索学科之间的联系，以提高学生的数理综合能力。
我们应该鼓励学生发展个性化，而不是过分强调他们的缺点和短处。
为了尊重孩子们的个性和差异，新府学拥抱“动态分层教学”模式。例如，学校将班级分为A班和APlus班。对于APlus班的学生来说，数学将成为他们的优势学科，从更高难度的挑战中获得成就感。而对于A班的学生来说，数学也不会成为他们的弱势学科，他们将从自己的进步中获得成就感。
新府学借鉴了西方教育的"发扬长处，平衡短处"的理念，让学生在自己感兴趣的领域充分发挥优势，而在其他方面，只需达到及超越基准要求即可。
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