把握这条规律，轻松理解托福听力对话
众所周知，听力在托福考试中的重要性不言而喻，可贯穿听写说三科，正所谓“无托福不听力”。其中听力部分分为对话和讲座，而对话的难度又比讲座低，所以同学们在备考过程要确保对话的正确率。那么，我们今天就来浅谈下托福听力的对话部分，以及该如何去把握信息、拿捏要点。
首先，我们先明确Conversation类的特点：
1）通过对话形式出现，即一问一答，故有利于节奏的把控和信息内容的把握；
2）对话的结构性和逻辑性很强。
3）通常一个对话里面会延伸出多个问题以及相应的解决方案；
4）学术词汇相对较少，偶尔出现个别生僻词，通常来说不影响做题，重点在于听内容的整体节奏；
5）信息量较多。
接着，我们就可以根据对话的特点，明确听中的要点：
1）既然是对话类，那么就要听表肯定或否定、赞同或不赞同等观点的信号词，e.g. Yeah/yes/ sure/ That’s a great idea/oh,no/I’m sorry/but/however/I’m not sure exactly etc. 听这类词有利于把握对话的内容走向和重点信息的把握，比如是不赞同的，那么重点就要听和记后面的信息。
2）结构性和逻辑性很强，体现在对话的进行是有层次、有结构的，所以听中要听出这层结构，比如：先开门见山抛出主题--学生问题的原因--老师的建议和解决方案--问题结果，能不能解决，怎么解决--约下次见面时间。只要把握到对话的这层内容走向，答题基本就能迎刃而解了。
3）对话中通常非简单地只讨论一个问题，有时会顺带延伸出几个问题以及相应的解决方法，故同学们该部分可以结合第二点进行，把每一个问题和相应的解决办法当做一层信息去记。
4）偶尔也会出现一些专业词汇，但并非对话的主旋律，也不是你要听的重点，比如教练提到一种练习的名称，叫“suicides”，并由此延伸出来的具体训练步骤和词汇。你只需要听个大概，明确教练在讲的是一种训练方法即可，不必纠结和慌乱。
5）结合第3点，我们也可以体会到对话中涉及到的信息量了，故听中需适当做笔记，然后再将笔记的零散信息进行重组，有利于整篇对话的理解。
最后，我们来看下一篇对话，感受下信息是如何推进，以及我们要把握哪些要点：
第一回合的对话：学生抛出问题- 教练回应问题- 解决问题，所以我们要重点听圈出来的句子即可。
第二回合的对话：学生引出第二个问题- 教练回应问题- 解决问题，同样我们重点听圈出来的句子即可。
第三回合的对话：学生引出第三个问题- 教练回应问题- 解决问题，同样我们重点听圈出来的句子即可。
第四回合的对话：寒暄过程学生又引出第四个问题- 教练回应问题-结束对话，同样我们重点听圈出来的句子即可。
结合以上，我们把这四个回合的对话重组起来，内容和结构就非常清晰了。
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