备考指南！托福之后如何分手ACT？
很多同学在刷完托福成绩后，就匆忙进入到ACT的备考阶段，但却遇到了一个头大的难题——难以适应ACT阅读部分的规定时间和命中率要求。
同样是英文阅读，单篇词汇量也都在800左右，无非就是词汇量要求更高些，可为什么会出现阅读速度方面的不适应呢？今天这篇文章就帮助同学们分析一下问题背后原因及其对应解决方法。
原因
要知道，托福一般要求考生在18分钟内完成一篇700词左右的文章阅读，并做完10道相关题目。也就是说哪怕花费8分钟时间阅读文章，那平均到每道题的答题时间也还有1分钟。
在不考虑题材差异的情况下，ACT显然有了更高的要求，它要求考生在不到9分钟的时间内完成一篇800词左右的文章阅读，并完成与之对应的10道题目。相当于即使每道题只用30秒答题，那也只剩3分钟左右的时间来阅读文章。
考虑到托福和ACT两种考试针对的人群差异，不用的速度要求是完全可以理解的。托福主要考察英语非母语考生的“英语语言能力”，ACT侧重于考察母语使用者考生的“思维能力”和“学术能力”。
一般来讲，中国考生即使是托福阅读满分的同学，阅读速度基本处于100词/分钟的水平；而ACT阅读的平均速度要求达到300~350词/分钟。所以刚从托福转ACT，这近乎3倍的速度要求在一开始肯定是难以适应的。
错误的解决方法
所以在ACT备考初期，面对阅读速度上的巨大挑战，如果不能准确地把握解决问题的核心，就很容易误入歧途，用战略上的勤奋来掩盖战术上的失误。一般常见的错误做法有两种：
1、不读或者少读文章内容，争取更多做题时间
典型的做法就是只读段落首位段和每段的首句，认为这些内容包含了文章最重要的信息和考点。然而，这种假设并不总是正确的。在学术类文章中，主旨句可以出现在段落的任何位置，甚至有的段落没有明确的主旨句。因此，如果按照这种方式进行ACT阅读的训练，可能会发现自己的进步受限，很难达到34分以上的高分。
2、试图靠刷题来提升做题速度
所谓“刷题”，其实就是按照ACT考试要求，在规定时间内完成一篇文章或一套试卷。虽然刷题是考前演练的重要环节，但它并不是提升阅读速度的有效手段。实际上，阅读速度的提升与限时刷题之间并没有直接的因果关系，当阅读速度提升到一定程度时，才能在限定时间内准确地完成题目。而且，"准确"这个标准非常重要，因为只追求速度而不考虑准确性的阅读是无用的。
正确的速度训练方法
那从托福到ACT，阅读速度该如何训练提升呢？老师将其简单概括为：读得懂，读的快，记得住，做得对。并给出下面三条切实可行的训练建议：
1、用新文章进行理解力的训练
阅读新的文章有助于我们更好地了解自己的阅读能力和知识储备的不足之处。因此，对于每一篇做过的新文章，都应该从词汇、句子、段落结构、逻辑框架和修辞功能等多个方面进行深入分析，并针对自己的短板进行补充和提高。这种训练方法可以有效地提升我们的阅读底层能力，是绝对不能被忽略的。
2、用旧文章增加熟练度
定期重读以前的文章可以把以前学到的技能进行反复锤炼，最大程度地提高对阅读元素的反应速度，最终将技能内化为自己的本能反应。这一点对于提升阅读速度是至关重要的。
3、从文本理解转化为逻辑理解
我们在阅读母语文章时，通常能够将所读内容转化为自己的理解，而不是死记硬背文字信息。然而，在阅读英语文章时，我们往往容易过分关注文字本身，倾向于记住文字的形式，这会大大增加大脑的记忆负担，同时给阅读速度的提升增加难度。解决这个问题，我们可以借助逻辑框架识别的训练方法，将文章的文字转化为关键信息和关键逻辑关系进行理解，从而降低文本理解的难度，并让我们在短时间内记住更多的核心信息。这一点是把英语理解的熟练度提升到母语级别的有效手段。
最后，ACT阅读速度提高本身就是一个相对缓慢的过程，很难在短时间内就有明显效果。但是不要灰心，坚持不懈，大家的阅读速度和理解能力都会从量变到质变，最后轻松“读得懂、读的快、记得住、做得对”。
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