教师资格证面试：初中地理面试试讲真题！
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初中地理《比例尺》
一、考题回顾
二、【教学过程】
初中地理《自然环境特点》
一、考题回顾
二、【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入。教师播放澳大利亚旅游宣传片的视频，学生通过视频谈谈对于澳大利亚的 感受，教师适时引导澳大利亚自然地理环境的独特性，引起学生兴趣，进而导入新课。
环节二：新课教学
1.看地形
【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚地形图》，学生读图并思考以下问题：
澳大利亚有哪些地形单元?分布有什么特点?
【学生活动】澳大利亚的地形有高原、平原和山地。在分布上西部为广阔的高原，中部 是平原，东部为大分水岭。
【教师总结】澳大利亚可分为三大地形区，东部是山地，大分水岭南北纵贯;西部是低矮 的高原;中部是平原。最大的河流墨累河流经平原，但水量不足，旱季断流。中西部地区 虽然干旱，但地下水资源丰富。
2.找气候
【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚气候类型分布图》。
问题：
(1)澳大利亚的气候分布有什么特点?
(2)大分水岭东西两侧气候类型有什么不同?
【学生回答】
(1)澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主。降水南北多，中部少。 呈半环状分布。
(2)大分水岭两侧气候受到地形影响，东侧为迎风坡，降水多，为亚热带湿润气候;西侧 为背风坡，降水少，为热带草原气候。
【教师总结】南回归线横贯澳大利亚中部。澳大利亚大部分地区处于副热带高气压带的 控制下，气候炎热干燥，降水受地形和风向的影响。
3.地下水资源
【教师活动】教师多媒体展示图10.33《自流盆地和自流井示意图》。
【学生活动】分组讨论并展示。
【教师总结】澳大利亚中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富，在盆地中一些地方有 大量自流井。这些井水含盐分较高，不宜灌溉，但却适合牲畜的饮用。世界著名的大自 流盆地就位于平原中部地区。
环节三：巩固提高
【教师活动】展示澳大利亚东水西调工程视频。
【学生活动】理解澳大利亚对水资源的处理措施。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：澳大利亚自然地理环境独特，风景奇特多样，除此之外，澳大利亚还有很多别 称?请课后利用网络资源搜集相关资料，下节课一起分享。
【板书设计】略
初中地理《贵州自然地理概况》
一、考题回顾
3基本要求:
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)试讲时间控制在10分钟左右。
(4)讲清楚贵州省的自然地理概况。
二、【教学过程】
环节一：导入新课
运用设置情境导入法，展示贵州多彩梯田、黄果树瀑布、喀斯特地貌的图片，并提出疑 问这些美丽的景色位于我国的哪个省份?进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.贵州的地理位置特征
【教师活动】展示图9-18《贵州在中国的位置》，读图说一说贵州省的地理位置特征。
【学生活动】贵州地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为 邻。
2.贵州的地形和地势
(1)地形
【教师活动】展示图9-19《贵州省地形图》，引导学生思考贵州的主要地形单元是什么?
地形有怎样的特点?
【学生活动】主要有云贵高原、武陵山、大娄山和乌蒙山，海拔高。
【教师讲解】贵州的地形以高原、山地为主，平均海拔1100米左右，地表崎岖。
(2)地势
【教师活动】提问：观察图中的河流流向是怎样的?地势有怎样的特点?
【学生活动】河流大多自西向东流，由此可判断地势特点为西高东低。
3.贵州的气候特点
【教师活动】展示《中国气候类型分布图》和《贵州省气温曲线和降水柱状图》，读图 说出贵州省的气温和降水有什么特点?属于哪种气候类型?
【学生活动】贵州全年温暖湿润，最低气温在0℃以上，属于亚热带季风气候。
【教师活动】展示《中国部分城市7—8月平均气温统计表》，提出疑问为什么贵阳低， 但夏季气温明显低于上海、武汉等纬度高的城市?
【学生活动】贵阳地势比较高。
【教师总结】贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。而贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。
环节三：巩固提高
【教师活动】有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的 气候特征。你认同这一说法吗?请谈一谈你的看法。
【学生活动】小组讨论，各抒己见。
【教师总结】贵州地处亚热带，纬度较低，所以冬天温和;从地形方面看，贵州地处云贵 高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中的气候特征”。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：搜集资料，用地理知识解释“地无三尺平，天无三日晴”这句俗语。
【板书设计】略
