建议收藏！广州贝赛思国际学校课程体系解析，超详细！
BASIS集团的第二所海外分校一一广州贝赛思国际学校，坐落在广州市黄埔区科学城，地处半山，绿树成荫，诗意盎然。从设计之初，学校就致力于打造一座花园式校园。广州贝赛思国际学校占地16,143m²，总建筑面积近38,000m²。校区内设有1栋教学楼、1栋宿舍楼、1栋综合楼，其中包含舞蹈室、健身房、乒乓球室、桌球室等室内活动室；另建有300m环保塑胶跑道、1个多功能室内运动馆、2个篮球场、1个五人制足球场等室内外运动场所。
广州贝赛思国际学校已于2017年9月开学，开设PreK-1至12年级课程，提供1200个学位。此外，学校还提供147间学生宿舍，共计309个床位（5年级及以上学生可住校），是BASIS体系内第一所提供寄宿服务的学校，在宿舍管理、住宿生活动组织等方面积累了丰富经验。
2017年，即开学第一学年，广州贝赛思国际学校获得世界先进教育促进组织联盟（AdvancED）的认证。广州贝赛思国际学校还通过美国大学理事会审核，获批成为AP顶点课程的授课学校，这是中国大陆第七所，广东省第一所获此殊荣的国际学校。此外学校也是SAT、AP考试及PSAT的授权考点。
课程内容：
广州贝赛思国际学校核心课程体系围绕STEM-Focused Liberal Arts Program of Study展开，即以科学、技术、工程、数学为核心的文理兼修的教学体系，教育模式采用了美式教育体系，学制为五年小学，三年初中和四年高中。中小学阶段的课程进度要快于普通美国中小学的课程大纲，高中的课程主要为AP(大学先修课程)的学习。
贝赛思的汉语言文化课程为核心课程之一，所有年级学生每天都需学习一节中文课。为满足不同中文程度学生的需求，中文课程开设有母语班、近母语班和对外汉语班三种课型。
贝赛思的中文教育的目标是让学生在完成十二年的贝赛思中文教育之后，不仅具备中文语言能力和读写能力，更重要的是具备汉语言文学和文化修养以及人文关怀精神。纵向上，学生在毕业后对中国文学史有一个宏观地把握，从诗经、楚辞、汉赋、唐诗，到宋词、元曲、明清小说、现当代诗歌散文，理清脉络。横向上，学生能鉴赏并学会写作不同的文体，在诗歌、小说、散文、戏剧、新闻等体裁上均有涉猎。而历史和思想史的内容则会穿插其中。
幼儿园与学前教育 | 发现与奠定基础
幼儿园（3岁班和4岁班）与学前教育（5岁班）都是在固定、独立的教室里上课。每一个教室都配备一名幼儿部主班老师（SET ECE），一名有意愿成为幼儿部主班老师且拥有学士或学士以上学位的学习提升教师（LET ECE）和一名生活技能老师。
注重创造丰富、愉悦、有明确目标的学习氛围。在幼儿部老师的引导和激励下，孩子将带着好奇和思考去接触各种事物。老师会鼓励孩子从创新的角度提问题，让孩子通过推理去了解这个世界并与之建立联系。
在学前班（K年级），每个班级配备一名主班老师，一名学习提升教师和一名生活技能老师。老师们教导学生在传统学科的学习上稳扎稳打，同时帮助学生在衔接各学科的素养课程上夯实基础。
1-5年级 | 教会学生如何学习
从1年级开始，每科都有对应专业（如人文学科、数学、科学、工程学、艺术和中文等）的科任教师（SET）授课。另外配备一名跨学科的学习提升教师，即班主任（LET），他们注重运用有效教学的方法，来辅助科任教师进行教学。
班主任要确保每位学生都能理解学习内容，让每位学生都能在自身能力的基础上做到最好。班主任全天跟班，始终陪伴在学生身边。同时，班主任为学生的学术发展提供帮助，跟踪学习进度，与父母进行交流，为每位学生和家庭提供改进和拓展方案。
通过重复课程中反复出现的关键知识点来建立不同学科间的联系，培养学生从被动吸收知识转向主动运用知识。
5年级的教学重点是打通学生的具象思维和抽象思维。学习内容和能力的要求将由阅读理解到阅读解释，由数据收集到数据分析，由数学计算到数学推理。这一阶段的特有课程包括西洋古典史和自然地理学。
6-8年级 | 让知识成为工具
在6-8年级，学生们将完成一套囊括所有核心学科的严格课程，其中包括三门科学课程（物理、化学、生物），以及经济学和逻辑学。
在此阶段，学生学会如何把知识变成工具，并用基本概念和技能来分析周围的世界。学生将会认识到，发展和掌握技能是迈向更具创造性思维的重要一步，而创造性思维正是他们在下一阶段学习大学水平课程所必需的。
9-12年级 | 思考解决问题的方法
在9年级，BASIS学生就具备了能够胜任高阶课程的组织能力和自主学习精神。学生会熟练掌握荣誉课程和AP课程内容，并且在AP后续课程中进一步拓展他们的创新性思维和批判性思维的能力。
BASIS学校高中学习生涯的顶峰是12年级，又称毕业生学年。9-12年级在BASIS学校就读的毕业生可以在顶点课程中接受老师的专业指导，学习相当于大学高年级段的课程内容。进行毕业生项目时，学生们将在专业实习或研究项目中运用所学知识。
BASIS学生根据自己未来想要选择的大学专业和职业道路去挖掘潜在课题，培养自己的学术热情和追求，把自己锻造成大学及未来走上社会后的求知者与领导者。
多学科综合课程
BASIS课程体系独特的多学科综合课程使得1-3年级学生有机会展示创造力、敏捷思维和团队合作精神。
课堂上，学生动手实践，综合运用于其他课程中所学的知识和技能，在情景案例中灵活提出问题解决方案。学生在多学科综合课程中不断创新，培养批判性思维，提高人际交往能力。
通过多学科综合课程，学生学习使用简单的工具和初级设计技能来搭建模型、构建项目。实验室活动融数学、科学和其他核心学科的元素于一体，学生因此能在参与设计的过程中感受交叉学科的魅力。多学科综合课程不仅帮助学生建立了学科间的联系，也加深了学生对所学内容的理解。
顶点课程
BASIS学校先进的课程体系所涵盖的内容远超大部分美国学校的传统课程知识范畴。12年级的顶点课程助力学子们从学生中心式学习过渡为独立学习。顶点课程涉猎学科范围广，包括范畴论、有机化学、量子力学、微分方程、文学理论、博弈论和政治哲学等科目。
这些课程依托高级学科素材，难度大致相当于大学高阶课程，因而为BASIS学生成功进入美国名牌大学学习做好了充分准备，并使他们至少有能力轻松驾驭大学中级课程。
毕业生项目
毕业生项目是BASIS课程体系的顶峰，旨在将学生打造成高度投入、勤学好问、积极主动的学习者以及能够学以致用的人。经过3年半的高强度学术铺垫，BASIS毕业生将在最后一学期利用先前所学独立完成毕业生项目，并在此过程中探索个人的学术道路和热情，寻找未来的学习方向。
学生将在专业导师的指导下进行学术探究，找到无限的可能性。BASIS学校的毕业生项目有多种形式可供学生选择，包括实习、高校实验室实验研究、国外实地考察等。
毕业生项目让学生们能够全身心地投入到自己喜欢的课题研究，深耕细作。学生将连续一个学期，每周更新博客，汇报项目进度，并于五月末在学校做研究成果展示。
