高效提升雅思口语词汇
你还为捉襟见肘的词汇量发愁吗？
你还在用传统的方法奋笔疾书背单词吗？
你还在羡慕别的同学地道的词汇使用吗？
为什么背单词这么难？
学习完这篇文章，将会在雅思备考词汇方面祝你一臂之力！
一、评分标准解读：
词汇多样性（Lexical Resource）是《雅思口语评分标准》当中的一个维度，它解释说明了该考试对词汇使用的具体要求。从1-9分纵向来看，评分标准从考生的词汇储备量，能否进行改述，用词及搭配是否恰当、灵活，以及是否有能力使用习语和不常见词汇等方面对考生的英语口语表达进行综合评价。其中不难发现，从4分开始对“改述”有了要求，5分开始出现“用词灵活性”这一字眼，直到7分才出现“习语及不常见词汇”这样的要求。而大部分同学定为目标的6分，评分标准提出的要求是：具有足以详尽讨论一些话题的词汇量；用词有时不当，但意思表达清晰；基本上能成功地进行改述。
因此，我们可以得出结论：对于语言学习，从长远来看词汇量自然是越大越好，但是在雅思考生中，口语高分不是靠华丽的辞藻堆砌出来的，而是考察学生词汇使用的灵活性、准确性。
再进一步说，考生要通过举一反三的方式注意积累近义词，同义词，反义词并活学活用，而不是着眼于那些生僻的或者看起来高大上的词汇。
二、考生词汇掌握现状分析：
只要确定考取雅思成绩的同学，大家都能认识到词汇积累的重要性，也能主动去背单词，但是方法因人而异，效果也大不相同。简答分析，考生在词汇方面存在的问题一般表现为以下几点：
1.整体词汇量不大，并且对于“背会”的单词不能做到灵活运用，甚至会措辞不当；
2.对名词的积累仅限于上位名词或极少数下位名词。如：大家都知道nut是坚果的统称，但是具体的坚果种类可能仅限于花生peanut，其他具体的与坚果相关的词汇就出现了空白如：腰果（cashew），开心果（pistachio），核桃（walnut）等。
3.对形容词和副词的积累不足，且修饰程度的准确性把握不到位。如：beautiful,stunning,gorgeous,splendid,magnificent等。
4.对动词尤其是涉及到细节动作的动词储备不足，与动词搭配的介词使用错误。
三、提升考生雅思口语词汇的几条有效途径：
1.与听力、阅读和写作建立联系，从中借鉴有用的语料
我们在之前的文章中提到过，在雅思考试中希望考生将听，说，读，写四个单项的备考不要孤立起来，而是要把握其中的联系，简单地说就是听力，阅读中学到的东西可以在口语和写作中表现出来。
如：C13T4P2阅读文章 SAVING THE SOIL，在精读后可以整理出以下与环保相关的词汇：
endanger（使...处于危险中）
farmable soil （耕地）
ecosystem （生态系统）
degradation （恶化）
bacteria（细菌）
microorganisms（微生物）
fungi（真菌）
decompose（腐烂）
soil degradation（土壤恶化）
decay （腐烂）
fertile/fertilizer （肥沃的/肥料）
uncultivated（未播种的）
manufacturing （制造业）
synthetic fertilizer （合成肥料）
diversity（多样性）
indiscriminate （任意的）
sustainable（可持续的）
又如：C13T1S1听力 COOKERY CLASSES，在精听完可以整理出以下词汇：
focus on/concentrate on/specialized in（专注于，致力于）
one-day classes for tourists （针对游客的一天课程）
private lesson（一对一课程）
lowcalorie diet（低脂餐）
ingredient（调料，成分）
reputation（口碑）
technique（技巧）
四.适当学习构词法相关知识，了解词汇的来源
正如汉字可以追根溯源一样，每一个英语单词也不是凭空出现，并且英语作为全球使用最广泛的语言，它拥有极大的词汇量，而且这个词汇量还在随着社会的发展持续变大，所以，如果同学们持续使用以往死记硬背的方式去背单词，那么效果很难达到预期的那样。
因此，我们建议的方法是适当地了解构词法相关的知识，看见一个较长的单词能将其拆分成若干成分，或者看见某个“眼熟”的单词，知道它是由已知的某个单词变换过来的，这样做一定程度上能起到事半功倍的作用，构词法主要有以下几种:
①合成法：即两个词拼接起来，合成一个新的词，合成的词可以有不同的词性，如：合成名称（pencilbox），合成形容词（hard-working），合成动词（sleep-walk），合成副词（everywhere），合成介词（inside），合成代词（myself）
②转化法：英语中，有的名词可作动词，有的形容词可作副词或动词，这种把一种词性用作另一种词性而词义不变的方法叫作转化法。如：
动词转名词：很多动词可以转化为名词，大多意思没有多大的变化；有时意思有一定变化；有的与一个动词和不定冠词构成短语，表示一个动作
Let's go out for a walk.我们到外面去散散步吧。
He is a man of strong build.他是一个体格健壮的汉子。
Let's have a swim.咱们游泳吧。
名词转动词：
很多表示物件、身体部位、某类人的名词可以用作动词来表示动作，某些抽象名词也可作动词。例如：
Did you book a seat on the plane?你订好飞机座位了吗
Please hand me the book.请把那本书递给我。
She nursed her husband back to health.她看护丈夫，使他恢复了健康。
We lunched together.我们在一起吃了午餐。
形容词转动词：
有少数形容词可以转化为动词。例如：
We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。
副词转动词：
有少数副词可以转化为动词。例如：
Murder will out.(谚语)恶事终必将败露。
形容词转名词：
表示颜色的形容词常可转化为名词；某些形容词如old,young,poor,rich,wounded,injured等与the连用，表示一类人，作主语时，谓语用复数。例如：
You should be dressed in black at the funeral.你在葬礼中该穿黑色衣服。
The old in our village are living a happy life.我们村的老年人过着幸福的生活。
③派生法：在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。
前缀：
A.表示否定意义的前缀常用的有dis-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如：disappear消失incorrect不正确的mislead领错
B.表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词),anti-(反对；抵抗),auto-(自动),co-(共同),en-(使),inter-(互相),re-(再；又),sub-(下面的；次；小),tele-(强调距离)等。例如：
alone单独的anti-gas防毒气的
auto-chart自动图表cooperate合作enjoy使高兴
internet互联网reuse再用subway地铁telephone电话
C.改变词性的前缀有：en-，de-，be-，a-，out等。
en-该前缀通常加在形容词或名词前构成动词，例如：
large(形容词，大的)→enlarge(动词，扩大)
courage(名词，勇气)→encourage(动词，鼓励)
de-该前缀通常加在名词之前构成动词，其意义大多和原名词相反。例如：
value(名词，价值)→devalue(动词，降低…的价值)
be-该前缀可加在名词或形容词前构成动词。例如：
friend(名词，朋友)→befriend(动词，与…交朋友)
little(形容词，小的)→belittle(动词，轻视)
a-这个是构词力较强的前缀。常加在名词或描述性动词之前，构成形容词或副词。例如：
board(名词，甲板)→aboard(副词，在船上)
side(名词，旁边)→aside(副词，在旁边)
sleep(动词，睡觉)→asleep(形容词，睡着的)
out-①可加在名词之前构成形容词。例如：
door(名词，门)→outdoor(形容词，户外的)
②可加在动词之前构成名词。例如：
break(动词，打破)→outbreak(名词，爆发)
后缀：
英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。
A.构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/-or(从事某事的人),-ese(某地人)，-ess(雌性)，-ian(精通……的人)，-ist(专业人员)，-ment(性质；状态)，-ness(性质；状态)，-tion(动作；过程)，－ty/r等。例如：
differ不同于→difference区别
write写→writer作家
Japan日本→Japanese日本人
act表演→actress女演员
music音乐→musician音乐家
B.构成动词的后缀常用的有-(e)n(多用于形容词之后)，-fy(使……化)，-ize(使……成为)。例如：
wide→widen加宽
beauty→beautify美化
pure→purify提纯
real→realize意识到
organ→organize组织
C.构成形容词的后缀常用的有-al，
-able(有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en(多用于表示材料的名词后)，-ern(方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less(表示否定)，-like(像……的)，-ly，-ous，-some，-y(表示天气)等。例如：
nature自然→natural自然的
reason道理→reasonable有道理的
America美国→American美国的
China中国→Chinese中国人的
D.构成副词的常用后缀有-ly(主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s)(主要用于表示方位的词之后表示方向)。例如：
angry生气的→angrily生气地
to到→towards朝……，向……
east东方→eastward向东
E.构成数词的后缀有-teen(十几)，-ty(几十)，-th(构成序数词)。例如：
six六→sixteen十六→sixteenth第十六
four四→forty四十→fortieth第四十
④混成法，混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。后半部分表示主体；前半部分表示属性。
news broadcast→newscast新闻广播
television broadcast→telecast电视播送
smoke and fog→smog烟雾
helicopter airport→heliport直升飞机场
⑤截短法：特别是在非正式用法中，我们有时会把某些多音节词缩成一个音节，从而产生截成词。截成法一般可分为以下三种（后两种方法都不大常见）：
A.截去词的尾部：ad=advertisement（广告），demo=demonstration（演示），expo=exposition（展览会），pro=professional（专业人员），gents=gentleman’s lavatory（男厕），pub=public house（酒店），stereophonic（立体声）
B.截去词的首部：phone=telephone（电话），plane=airplane（飞机），chute=parachute（降落伞），copter=helicopter（直升机）
C.截去词的首部和尾部：flu=influenza（流感），tec=detective（侦探），fridge=refrigerator（冰箱）
2.被动的输入不如主动的探索
很多考生在备考中都是“被动”地去接收信息，如：被动地练口语，背单词，做题等，没有兴趣和学习的主动性，很难让学习的效果实现质的飞跃，因此，这条建议旨在最大程度上调动考生的积极性，让大家在学习中变被动为主动，从而实现一种自我的“突破”。
以口语为例：
同学们在回答第一个问题的时候需要选一种花进行回答，而很多同学在这部分的词汇储备明显不够，因此可以借此机会创建一个名为flower的word list将常见的花对应的单词查出来，进行总结。
同时，大家还需要注意听力中尤其是section1涵盖了留学生生活的各种场景，如就医，租房，兼职工作，咨询活动等，大家在做精听时也可以分门别类地进行总结，形成不同的word list。
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