A-Level、AP、IB、DSE：选择哪种课程更合适？
目前比较主流的四大国际课程体系分别是A-Level、AP、IB课程、DSE这四大国际课程体系。最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。
然而有不少学生和家长会问：
这四大国际课程和高考有什么区别呢？
这四大课程体系是怎样的？
他们的区别与优劣势、需要读几年、是否适合自己或者自己的孩子学习等等。下面全面系统的给大家分析一下！文章有点长，请耐心阅读完哦！很重要！
01
主要是英国的高中体系课程。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家/地区的大学就读。
1.课程设置
A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting财会、Chemistry化学、Computer Science计算机科学、Economics经济学、History历史、Public Affairs公共事务……
A-Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。
2.考试时间
A-Level考试一年会有2-3次考试，其中CAIE有2次，分别在10月份和6月份，6月份为正常考试，10月份为补考；Edexcel有3次，分别在10月、1月和6月。总的来说，两大考试局6月份的考试参考人数都比较多。同一考试可以报考多次，并只按最好的成绩计算总分。
3.评分方式
A-Level最终的总体考试成绩分为：A*、A、B、C、D、E、U；每份卷子成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A最优，E通过，U不及格。
全球不同大学、不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求也不一样。普通高校要求学生考试成绩达到C或B，一流大学则要求A甚至是A*。世界顶尖学校，如剑桥、牛津等G5大学的不同专业，则要求申请学生三门成绩达到A*A*A或者AAA。
4.适合学生
▶目标大学为英联邦国家或英国的学生
虽然全球很多国家大学都认可A-Level成绩，但是A-Level毕竟是英国学生的大学入学考试课程，最适合目标大学为英联邦国家或英国的学生。
▶比较擅长考试的学生
A-Level课程不涉及大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。
▶特长明显而短板突出的学生
学生可以根据自己的兴趣爱好，在学校提供的科目中，有意识地选择自己能够取得较高分数的课程，避免自己不擅长或没有兴趣的课程。
▶英语比较好的学生
因为A-Level课程需要使用英语进行学习、交流和沟通，英语综合能力较强的学生在学习A-Level的起始阶段会占一些优势。
▶不想在国内读本科的学生
相比国内课程，该课程有助于培养学生对各类科目知识的深层次理解、独立学习和建设性思考的技能，这些都是国外院校看重的能力。
02
AP课程
AP（Advanced Placement美国大学先修课程），是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。
1.课程设置
AP课程共有36门学科，分为6大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类。
一般学校会开设的AP课程：宏观经济，微观经济，微积分（AB，BC），物理（1，2，C力学，C电磁学），化学，生物，统计学，心理学，美国历史，世界史等。（其中微积分分为两门考试，物理分为四门考试）
通过课程设置可以看出，对于数理强项的中国学生，比较容易在AP课程中得到理想的分数。
2.考试时间
AP考试每年秋季（10-11月）报名，并于次年5月考试，7月就可以收到成绩单。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。目前中国大陆每个省市基本都有AP考点，但对于社会考生而言考位有限，很多非AP学校的社会考生还是与考SAT一样，需要到香港、韩国、新加坡等地方考试。
3.评分方式
AP考试评分是1-5分，5分的意义是极为优秀，4分的意义为优秀，3分相当于合格，即可为大多数学校所接受。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。
类似哈佛等级别的院校，要求4分或5分才能折抵大学学分。为了符合大学课程的要求，AP课程及考试的设计由大学教授和高中老师共同参与。也正因如此，AP考试的成绩证明学生掌握了大学水平的知识和技能，得到全球各国大学的广泛认可。
4.适合学生
适合有美国本科申请意向，或者偏科比较严重的学生。
其实，选择A-Level及IB课程同学们也可以选学与计划申请专业相关的AP课程，来提升申请背景，增加申请竞争力。若学生想在美英申请中突出自己在某项学术专业上学习的潜力，也都是可选择AP课程进行学习的。
03
IB课程
IB课程是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生，学制为两年。
1.课程设置
IBDP的课程设置不同于A-Level几十门课程随便选三门，IBDP的学生必须在6个学科领域选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。
一般情况下，会学习3门HL（240个教学时，难度高些），3门为SL（150个教学时，难度低些）。
IB课程分为六组：语言A与世界文学、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。除了这6组课程外，IB课程最重要的是它的核心课程：知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS（150个小时）。
知识理论课TOK
是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
扩展论文EE
要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。
创造、行动与服务CAS
鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈地锻炼，关心他人，发挥与人合作的精神。IB课程的特点如果用一个词来概括就是“全面”。IB学生的综合能力不仅仅是体现在分数方面，更是在批判性思维，独立研究，团队协作，全球视野等方面都得到很大锻炼。
2.考试时间
IB全球统考的时间分别为5月和11月两次，考试费用为119美元每科。
3.评分方式
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
六门科目的评测方式每门课都分为内部评测（IA-Internal Assessment)和外部评测(EA-External Assessment)两类：
▶内部评测：
在校内进行，由IBO随机挑选审核。主要是语言类科目的口语表达，科学课的实验，数学课的调研，以及艺术类科目的表演等。占总分的20-30%。
▶外部评测：
在两年学习的最后进行，由IBO命题统考，考卷寄到海外批改。通常每个HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。占总分的70-80%。（某些科目如艺术类，在校内完成作品集，由校外评审打分。）
两类评测的结果，加在一起按比例产生百分制的成绩后，再换算成1-7级的最后评分，换算的分数线各科目不同，根据当年的试题难度会有小幅调整。每门课最高分为七分（级），六门课总分最高为42分。
▶三项核心课程的评测方式：
CAS没有得分，但必须完成要求，否则不能获得Diploma。IBO建议而不是强制150小时的时间要求，是着重于学生完成的质量，及从中的收获和反思。
TOK的演讲部分占1/3，论文部分占2/3，最后换算成A-E五级的得分。EE的论文由外部评测，最后得分为A-E五级。TOK和EE的五级得分，合在一起转换为0-3分。
三项核心课程的总分（最高3分），跟六门课的总分相加（最高42分），合计满分45分。
4.适合学生
▶做事有条理，善于安排时间
IB的课程量明显比A-Level多一倍，科目还是文理兼备。总体来看，IB课程面广，写的东西多，工作量大，学起来并不轻松。
尤其是IB课程对理论知识和写作上提出的高要求，因此，需要投入大量时间才能完成作业和projects，这也就导致，如果不善于安排时间，即使再聪明，也会在熬夜加班学习后会仍觉力不从心啊。
▶全面均衡发展的学生
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，IB要求在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。
▶IB适合将来从事社会性工作的学生
IB培养的学生综合分析问题的能力较强，写作和交流能力也不差，学生最适合将来从事社会性的工作。如果对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，那么学习IB对他们的意义就不大。
IB课程最大的优势绝不在申请，而是在进入大学乃至步入社会后才能明显的体现出来。
04
DSE课程
DSE，全称香港中学文凭试，也称香港高考。和国内高考类似，DSE是香港为应对【三三四教育改革】与国内大学接轨，于2012年建立的大学入学选拔考试。DSE成绩不仅可以申请香港院校，同时也受英国、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、日本等众多国家的大学认可。其中不乏牛津、剑桥这样的世界知名学府。
1.课程设置
DSE考试的课程组合：
4个主修核心科目+2~3个选修科（20个选修科目）
修读科目合共不可多于8科，亦不应少于6科
语文与英文考核包括：听、说、读、写，以及校本评核
从2024年起，通识教育会被公民及社会发展科取代，而且此科不再评分，只评达标和不达标。换言之，从2024年起，真正算入分数的核心科只有中英数3科。
大学申请时，取其中4-5门成绩最好科目即可，对偏科学生十分友好!
2.考试时间
2024年之前报考DSE考试是只能在香港考的，2024年开始，内地的港人子弟学校会设置考点，所有内地自修生、学校考生都能到这些考点进行考试。目前深圳培侨以及广州暨大港澳子弟学校都已经成为与考学校。
每年举办一次，时间是每年的3月底-5月初。和国内高考不太一样，DSE考试会长达一个月，各科考试时间安排分散，给学生充足的时间备考，减少学生压力。
3.评分方式
DSE考试采用水平参照汇报成绩。
考生在甲类科目的表现分为五个等级(1-5级)，第5级为最高等级。表现低于第1等级的会标示为「不予评级」。
为更细致地区分表现最优异考生的成绩，帮助院校甄选人才，专家评判决定了第5级的水平后，其中约10%成绩最优异的第5级考生，可获「5**」，随后表现较佳的约30%考生，则可获「5*」。
一等级计作1分，5**等级则可以计7分，单科满分7分。DSE考生至少会考6门科目。
不过经大学联招（JUPAS）招生时，各大院校的计分方法均有差异，例如香港大学、中文大学、科技大学、理工大学会视“5**”为8.5分，而城市大学、浸会大学、教育大学等则只有7分，可能是决定考生能否被录取的关键因素。
4.适合学生
以考试年份1月1日计算，年满19岁；
没有修读香港中学文凭考试课程，但在考试前1年修完或者正在修读等同中六的课程（相当于内地高三）；
曾应考香港中学文凭考试，或相等考试。
05
高考
高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
1.课程设置
自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成，满分为750分。
2.考试时间
普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。
3.评分方式
高考评卷时，每道题一般由2位老师各自评分，称为正评。评卷开始前，会在电脑系统中设定一个允许范围内的误差，比如1分。如果两位老师评分在误差范围以内，则视为有效，得分按平均值来计算；如果评分超过允许的误差，则试卷提交给第3位老师进行仲裁，以决定最终得分。
4.适合学生
除了以下的不能参加，其他都可以。
1、具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；
2、应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；
3、被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；
4、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
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