苏州荟同学校初中部课程

荟同初中课程采用主题式项目制课程模式，与联合国制定的全球可持续发展目标保持一致。我们以中国义务教育课程标准（CCS）作为知识基础，同时采纳世界各地的最佳教学方法和原则，其中包括美国国家研究委员会的新一代科学教育标准 (NGSS)、新加坡数学、澳大利亚数学 (ACARA)、美国社科课程目标 (NCSS)、国际教育技术协会 (ISTE)，并融入了与哈佛大学课程再设计中心合作开发的核心素养。

我们一直致力于培养严谨治学、无畏探索、创意拓展、坚韧不屈、自知自识的优良素养。随着青春期的到来，这样的素质对年轻人来说更加重要。如果没有养成良好的学习习惯，对知识和技能加以善用，那学习就失去了意义。不仅是在中国，世界各地的学生进入青少年时期后都面临相同问题，这个阶段的教育重点之一就是保持学生与生俱来的好奇心和热情。当然，我们还将继续鼓励孩子养成坚持不懈、勇于承担的品格。

在初中阶段，我们会继续采用回应式课堂的模式来照顾和辅导学生。这在促进学生社交与情感学习的同时，提高学生的身心健康和自我管理能力，最终在教育的各个方面取得进步。与一至六年级一样，我们的目标是与学生建立和保持密切的关系，以便导师能够及时对学生生活中发生的事件作出回应，避免对其学习进度产生影响。随着青春期的到来，这会成为一项艰巨的任务，老师需要找到恰当的方法，并且具备强大的沟通能力。

晨会有助于凝聚班集体，建立并加强同学之间的联系和社区实践，学生在学业和生活中获得成功而言必不可少。活动内容各不相同，包括讨论、反思总结、做作业以及正念训练。学习科目保持不变，但英语会加入更多文学元素。我们将继续采用项目式学习， 加深学生对跨学科知识的理解。主题仍然来自语文教材，项目式作业的总体性问题则与 联合国可持续发展目标相关。

中学每日课程表示例

初中核心教学方法

个性化指导

我们相信，每个学生都是独特的、蕴含无限潜力的个体。因此，我们的老师通过了解学生不同的情况、兴趣和学习进度，给予学生个性化的教育，以满足每个学生的不同需求。

设计思维

培养孩子的换位思考能力对孩子的成长具有重要的意义。培养能够换位思考的能力，将让我们的学生在体验这个多元化的世界时，更容易理解和尊重不同的文化。

从经验中学习

我们鼓励学生勇于尝试，无论是成功或者失败，都将成为学生宝贵的财富。学生可以边做边学，在这个过程中不断地反思和改进自己的学习流程和成果。

精通式学习

侧重于学习基础内容和必备技能，让学生可以更深入地精通某个学科或多个学科，能够在日常生活中自如的运用所学知识。

文化竞争力

大千世界是一个大课堂。每天我们都会将更开阔的物理和数字世界作为我们的课堂，进行文化与活力兼备的全纳性学习。

在项目中学习

通过把以发现问题-解决问题的项目制思维融入常态学习中，让学生积极的参与到我们的项目。培养学生的团队协作能力、领导能力，让学生提升解决世界问题的能力。