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GMAT数学刺客
指的是考场中那些看着其貌不扬、让人觉得做起来比较顺，但正确答案会刺你一剑，让你没法考到50/51的数学题目。
——摘自《GMAT encyclopedia》
对GMAT比较了解的同学都知道：
数学在GMAT中实在是太重要了。
数学是几个科目里实际权重最高的，毕竟数学还关系到DI里的DS题和一些考查统计的题目。
数学考得好是总分取得高分的基本前提，尤其是在verbal和DI不占优势的情况下，数学考得尽可能高，才能缓解verbal和DI的压力
可是在GMAT备考过程中，我们经常会碰到这个问题：
很多同学在备考初期被网上“中国人GMAT数学靠机经就能轻松高分”的流言所误导，对数学的难度会有所轻视，结果到考试时才发现实战数学的题目难度要比自己预期的要难不少。
可是很多同学只有在经历过考试的打击后才开始重视数学。
也有很多同学在考试中觉得自己数学做得可顺了，但是几次考试，数学得分却一直卡在70th附近徘徊，难以突破瓶颈。
这是因为考试中的很多考点和套路自己并不清楚，所以很容易【掉坑而不自知】这归根结底就是对GMAT数学经常设置的的易错点和陷阱不了解不熟悉。
今天就给大家分享一道看起来比较简单、但其实错误率超高的题目。
大家先自己做一下下面这道题目：一定要先自己做，再看答案和思路哦！！
很多同学的解题思路思路：这个题目很容易可以确定a和b都是偶数，可是五个选项全都是偶数÷2，就不知道怎么确定了。
看一下五个选项，觉得A和B选项的形式相似、D和E选项的形式相似，就C选项的形式感觉有点与众不同，那就选C好了……（其实也没什么清晰的思路，主打一个凭直觉）
但是，
这个题目的答案并不是C。
正确的解题思路：这个题目很容易可以确定a和b都是偶数，咱们在数学课程中强调过，在奇偶性中碰到除法运算：a/b = even一方面，都是习惯于转换成乘法形式；另一方面，往往会涉及“a是b的倍数”这个性质。
a/b是偶数，可以写成a = b × even，所以a = 偶数b × even，而偶数是2的倍数，所以其实a = 2的倍数×2的倍数 = 4的倍数。
所以a不仅仅是偶数，a是4的倍数。
所以，A选项：4的倍数/2 = 2的倍数 = 偶数；B选项：2的倍数/2 = 1的倍数，奇偶性不确定；C选项：(4的倍数+2)/2 = 2的倍数 + 1的倍数 = 偶数 + 1的倍数，1的倍数可以是奇也可以是偶，奇偶性不确定；D选项：(4的倍数+2)/2 = 2的倍数 + 1 = 偶数 +1 = 奇数；E选项：(2的倍数+2)/2 = 1的倍数 + 1，1的倍数可以是奇也可以是偶，奇偶性不确定。
所以选D！
GMAT数学并不是单纯考查运算的，而是有着自己的出题习惯和解题套路。
一方面，最好跟着数学课程搭建系统的知识体系，熟悉考点和套路，了解考试的常见陷阱；
另一方面，通过最贴近实战的整体难度和出题形式的数学结课礼包进行刷题训练，才能提高备考效率，更好的冲击高分
