如何学＂会＂A Level化学

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如何学＂会＂A Level化学

分享者：航铂教育

各位同学各位家长大家好，我是来自航铂教育的王老师，主授国际课程的化学学科。今天想和大家来聊一聊如何学会、学好化学这门课程。

提到A-Level化学，每个A-level的学生都可谓头疼不已。

PART.01

A-level化学难点

那么，A-level化学到底难在哪里呢？

我认为，有以下这几点：

1、需要背诵的知识点多，记忆量繁重

2、学科词汇多且难度较大，对学生英语能力有一定要求

3、有机化学涵盖内容多

4、需要实验操作

PART.02

 如何学会学好A-Level化学？

所以，我们如何能学会，学好A-Level化学这门学科呢？

第一：一定要吃透考纲 

A-level的知识点虽多，但考纲写的非常详尽，并且考试是严格按照考纲内容出题，绝不超纲。同学们在看考纲的时候要关注两个关键词，一个是define，一个是understand。所有要求define的内容，都需要我们掌握完整定义，一般AS和A2需要记忆的内容我都会带着学生整理出一份完整的笔记，方便记忆背诵；而要求understand的内容是要求我们知道反应现象的原理，那么我们在学习的时候就需要通过理解背后的逻辑来去学习记忆这类知识点。

第二：要去主动建立属于自己的思维导图 

同学们在仔细研读考纲之后，接下来要做的就是逐个章节进行学习，吃透所有的知识点。但是很多同学在新学完一个内容后，很容易出现马什么梅的现象。这里我会让我的学生在每个章节结束后自己梳理一个思维导图，这个章节的所有知识点梳理到一个网状图里，这样后期复习的时候，就不用再去翻厚重的书本和笔记，更有利于知识的复习和快速调动。（如下图所示）

我带过很多学生，在学习到periodicity的时候，不知道如何去记忆大量的化学反应，以及有机化学中的各类反应机理、条件、反应试剂等，我就会让他们先按照考纲梳理一遍所有的方程式，然后按照不同的类别记忆，例如和H2O的反应，和acid/base的反应等，最后再提炼出一个大纲。

很多学生通过书写思维导图，自己会发现一些之前没有关注到的或者没有特别好的理解的内容，例如各个章节知识点之间的相互关联性。像是无机化学部分的内容，我之前一个学生在我带她梳理完所有知识点并整理框架导图后，发现基本所有的知识点都是围绕元素周期表展开描述的，很多物理化学性质反应等都可以利用元素周期表进行解释。以前她做无机相关的反应都很头疼，现在只要拿起元素周期表，就能下笔如有神了！

第三：就是要学会高效刷题 

考试一定是要刷题的，但是不能盲目，不要一上来直接做套卷，这样容易打击自信心，也会让复习无从下手。

我之前带过的绝大部分学生都有这个问题，而且享受“刷题一时爽”的感觉。

之前我就带过一个很典型的学生，来上课之前自己刷了十几套题，但是刷完以后正确率不见任何增长。我帮他分析了一下做过的卷子就发现两个突出的问题。第一，选择题只有订正答案的痕迹，没有对应的解题思路；第二，paper2和paper3的简答题答案不规范且扣不到给分点上。并且从他做过的卷子中，能很明显的看到他在periodicity、bonding、organic reaction这几个部分掌握的并不好，但是学生却从未通过试卷反馈来去补充对应的知识点。

那么这里注意，我们上课分析完做的第一件事，就是先按照薄弱的知识点补习了相应章节的内容，并且课后让孩子先进行了topic by question 的练习，针对性的查找这个章节仍然存在的问题，做完后孩子明显感觉自己的正确率上升了很多，并且在之后的套题练习中对应的部分再也没有错过题。

所以，刷题不能盲目，按顺序很重要。

Topic by question 练习做完后，再进行套题练习才是正解。

此外，不同的卷子也要有不同策略。

例如在AS阶段，p1选择题部分在练习时要写上明确的解题思路，既能帮助自己增加计算和知识点的熟练程度，又能防止某些题是自己无意中蒙出来的；而p2简答题部分同学们在做完题目以后，除了找出自己掌握不好的知识点，还需要按照mark scheme 严格的审核自己的答题思路和答分点，并依据mark scheme总结出“万金油”答案。很多同学在p2做题的时候往往是下笔如有神，但是一看mark scheme得分0。这里的问题就出在知识点是ok的，但是答题的时候却总是不够全面，没有答到出题人的“心趴”上。

PART.03

 如何精准答题？

那问题又来了，如何答到出题人的“心趴”上呢？

我们需要熟悉p2简答题的一些指令，例如state and explain，我们就需要至少答两个点，一个是state：先给出题目问的答案，第二个才是去答why so。很多同学在这一类题上来就是一通解释，也不说结果如何，这样做的结果就是成为漏分大王。再比如题目要describe一个现象，那么我们就直接陈述现象的特征、细节，注意描述的术语要精准、简洁，无需多做解释。

PART.04

 快乐学习化学小技巧 

最后，想和大家分享一些快乐学习化学的小技巧：

1、巧用谐音梗 

鉴于化学有大量需要记忆且较容易混淆的知识点，在教学过程中，不免为了帮助孩子们更好的记忆而发明了一些比较好玩的谐音梗。

例如在Group2 有关于SO4 2- 以及OH-溶解度的问题上，总有同学记不住这两个在down a group 的趋势，这时候我们可以利用SO4 2- （S=留下来）；OH-（O=仰头向上）的谐音梗协助记忆，亲测十分有效。

再比如在ideal gas相关知识点中，有一个问题是说在什么condition中，real gas 表现的像ideal gas，答案是高温低压，但孩子们总会记混，我就会让他们记成High T（T=tase，品位高），Low P（放p很low），虽然略微粗俗，但亲测听过这个梗的再也没做错过这个题。

2、多向身边人“卖弄”自己的知识 

   在我的课堂上，为了调动学生的主动思考，我会让一个掌握较好的学生把知识点讲给另外一个掌握的较弱的学生，这样较弱的学生不仅能够再学习一遍，掌握较好的学生也会在讲解过程中更清楚的梳理自己的解题思路。

以上就是如何学“会”A-level化学的一些分享，同学们在学习过程中一定要多通过思维导图去建立自己的知识框架，并且要多关注知识点的联系，过程中可以巧用一些“梗”来帮助自己更好的记忆知识点。

这里感谢高蕾老师的邀请，希望本次分享，能对各位同学有所帮助。航铂近期正在开设针对A Level学科的期末复习课以及寒假预习课，如有需要，请联系高老师或者添加我微信。